HCL 191/2020 Zalău adoptată

MUNICIPIUL ZALAU CONSILIUL LOCAL 450016 - Zalău, Piaţa luliu Maniu nr.3, Judeţul Sălaj Telefon: (40)/250/6 10550 Faz.(40)/260/6551859 http :ffsararu. zalausj.ro e-mail: primaria Bzalausi.ro HOTĂRÂREA NR. 191 din 25 iunie 2020 privind aprobarea încheierii de către Municipiul Zalău, în calitate de partener a Proiectului de parteneriat educaţional “Ai carte, ai parte!” proiect inițiat de Școala Gimnazială Mihai Eminescu Zalău Consiliul local al municipiului Zalău; Având în vedere: Referatul comun al Direcţiei economice și Direcţiei resurse umane nr. 30105 din data de 11.06.2020, prin care se propune aprobarea încheierii unui Proiect de parteneriat educaţional; Adresa nr. 8444/10.02.2020 înaintată de Școala Gimnazială Mihai Eminescu Zalău; Avizele comisiilor de specialitate ale consiliului local; În conformitate cu prevederile art.129, alin. 2, lit.c, d şi e, alin.6 lit.a, alin.9 lit.a şi art. 129 alin. 2 lit. fdin din OUG nr. 57/2019 privind Codul administrativ; HOTĂRĂȘTE Art.1.Aprobarea încheierii de către Municipiul Zalău, în calitate de partener a Proiectului de parteneriat educaţional intitulat “Ai carte, ai parte!”, proiect inițiat de Școala Gimnazială Mihai Eminescu, ce constituie Anexa 1 la prezenta hotărâre. Art.2.Cu ducerea la îndeplinire a prezentei hotărâri se încredinţează Direcţia economică şi Direcţia Resurse umane. Art.3.Se împuterniceşte Primarul Municipiului Zalău să semneze Proiectul de parteneriat educaţional ce constituie Anexa 1 la prezenta hotărâre. Art.4.Alocarea sumei de 57,00 mii lei din bugetul local al Municipiului Zalău aprobat pentru anul 2020 la cap. 650250 Alte cheltuieli în domeniul învățământului, pentru Școala gimnazială Mihai Eminescu -— art. 2002 "reparaţii curente”, reprezentând contribuţia Municipiului Zalău în cadrul proiectului inițiat de unitatea de învâțământ "Ai carte, ai parte!” — proiect în care Primăria Municipiului Zalău este partener. Art.5.Prezenta hotărâre se comunică cu: Instituţia Prefectului judeţul Sălaj Primarul municipiului Zalău Direcţia Economică, Direcţia administraţie publică Direcţia Patrimoniu, Direcţia Resurse umane Şcoala Gimnazială Mihai Eminescu Zalău Sc Citadin Zalău SRL PREŞEDINTE DE ŞE Teodor Bălăjel CONTRASEMNEAZĂ, SECRETAR GENERAL Claudia Florica Ardelean DAP/SALA/VR 6ex Unitate/Instituţie ŞCOALA GIMNAZIALĂ MIHAI EMINESCU, ZALĂU Unitate/Instituţie S.C TenarisSilcotub S.A REPREZENTANT, DIRECTOR, A PROF. DR. IOAN ABRUDAN n / NRG 3.14 ui, NR. / pr PRIMĂRIA MUNICIPIULUI ZALĂU SĂLAJUL PUR ŞI SIMPLU REPREZENTANT, REPREZENTANT, NR. / NR. / ——————— S.C CARREFOUR S.A, REPREZENTANT, NR. / INSPECTORATUL JUDEȚEAN, SĂLAJ INSPECTOR, PROIECT DE PARTENERIAT EDUCAŢIONAL fi SECRETAR GENERAL Anexa /_la HCLNr, /4/ din 72 of. 20720 PREŞEDINTE DESEDINȚĂ ASEMNEAZĂ (auadia loa hdhau FA Ano „Nu există copii care să urască cititul, sunt doar copii care nu au găsit lectura potrivită.” - Frank Serafini PROIECT DE PARTENERIAT EDUCAŢIONAL Anul școlar 2019-2020 300 29 1.DENUMIREA PROIECTULUI — TITLUL: „Al TA 2.DOMENIUL ÎN CARE SE ÎNCADREAZĂ PROIECTUL: = Domeniul EDUCAȚIE/VOLUNTARIAT 3.TIPUL DE PROIECT: LOCAL 4.DURATA PROIECTULUI: 12 LUNI 5.PERIOADA DE DESFĂŞURARE DECEMBRIE 2019 — DECEMBRIE 2020 6. COORDONATORI PROIECT: Prof. înv primar Cimpoieş Mirela Crina Prof. Galvacsy Laura Prof. Purdea Andreea Prof. înv primar Săplăcan Raluca Andreea Prof. înv. primar Dragoş Alina Viorica 7. ECHIPA DE PROIECT : Prof. dr. loan Abrudan Prof. Galvacsy Laura Prof. Becsi Csilla Prof. Înv. Primar Cimpoieş Mirela Prof. Înv. Primar Săplăcan Raluca Prof. Înv. Primar Bejan Sorina Prof. Înv. Primar Codre Monica Prof. Înv. Primar Csepei Ibolya Prof. Înv. Primar Dreptate Gianina Prof. Înv. Primar Tăut Anca Prof. Înv. Primar Țap loana Prof. Înv. Primar Elekes Erika Prof. Înv. Primar Flore Dora Prof. Înv. Primar Iles Beata Prof. Înv. Primar Fărcaş Cosmina Prof. Înv. Primar Crăciunaș Corina Prof. Înv. Primar Lazea Lucia Prof. Înv. Primar Fazakas Csilla Prof. Înv. Primar Modi Alexandra Prof. Înv. Primar Seicheli Gabriela Prof. Înv. Primar Moldovan Georgiana Prof. Înv. Primar Cighi Floare Prof. Înv. Primar Solyom Andrea Prof. Înv. Primar Gombos Melinda Prof. Înv. Primar Dragoş Alina Prof. Înv. Primar Ştirb Daniela Prof. Înv. Primar Micle Iulia Prof. Înv. Primar Hunyadi Elvira Prof. Înv. Primar Nagy Beata Prof. Înv. Primar Bodis Magdalena Prof. Înv. Primar Horvath Rodica Prof. Şandru Daniela Prof. Purdea Andreea Prof. Jurcă Ildiana Prof. Lucaci Antuza Prof. Moldovan Risco Raluca Prof. Meszaros Monica Prof. Orțan Laura Reprezentanţi S.C Carrefour S.A Reprezentanţi S.C TenarisSilcotub S.A Contabil Victorița Corindan Secretar Dănuţa Pușcaș Administrator Cornelia Peneș Muncitor Puscas Andrei Muncitor Muresan Stelian 8. PARTENERI Unitatea/Instituția ȘCOALA GIMNAZIALĂ MIHAI EMINESCU, ZALĂU Consilier Educativ prof. Şandru Daniela . Coordonator/i / Prof. înv primar Cimpoieș Mirela Prof. Galvacsy Laura Prof. Purdea Andreea Prof. înv primar Săplăcan Andreea Prof. înv. primar Dragoș Alina Prof. înv. primar Ştirb Daniela Unitate/Instituţie S.C TenarisSilcotub S.A Coordonator/i PRIMĂRIA MUNICIPIULUI ZALĂU Coordonator/i SĂLAJUL PUR ŞI SIMPLU Coordonator/i S.C CARREFOUR S.A Coordonator/i INSPECTORATUL JUDEȚEAN, SĂLAJ Coordonatori: Inspector Școlar General: prof. Maria Pop Inspector școlar pentru activități extraşcolare: Prof. Rus Mădălina Inspector Școlar:prof. Lucaciu Marcel I. ARGUMENT Expresia „Ai carte, ai parte” a apărut în trecut în Transilvania și făcea referire la cartea funciară. De-a lungul timpului, pe măsură ce apariţia şcolii a favorizat învățarea şi, implicit, obținerea unui document de studiu, expresia este folosită pentru a face legătura între gradul de cultivare şi şansele de reuşită ale unei persoane, referindu-se la beneficiile pe care le aduce educaţia. În zilele noastre, realitatea socială contrazice sensul de reușită. Ba mai mult, acest proverb tinde să devină un clișeu. Şi, totuşi, Francis Bacon spunea: „Cunoaşterea înseamnă putere”. De ce? Pentru că un om bine pregătit profesional este capabil să facă faţă oricărei situaţii, oricând și oriunde. Şi unde, dacă nu în şcoli, trebuie intervenit pentru a pune bazele acestei cunoașteri, acestei puteri? Şi cum, dacă nu cu ajutorul cărților? Pentru cei mici, „a avea carte” înseamnă a avea parte de visuri, de speranţe, de culoare, de instrumente ale muncii intelectuale cu ajutorul cărora copiii pot deveni mai bogaţi, mai înţelepţi, mai siguri pe ei. Şi ca să se întâmple acest lucru, pentru ca micii şcolari să nu stea departe de frumuseţile cărților. de bucuria cititului, nu este suficient să le prezentăm doar. Mai trebuie găsite strategii care să-i facă să citească. trebuie create locuri speciale pentru cititori, colorate, vii, care să-i atragă spre o activitate atât de frumoasă cum este lectura. Aşadar, motivele pentru care am inițiat acest proiect se bazează pe două observaţii importante. Prima dintre ele este legată de faptul că elevii noştri sunt preocupaţi din ce în ce mai i 5 mult de lectură. Acest lucru se poate observa prin faptul că la nivelul claselor ; există cluburi de lectură în activitate. Îi vedem de multe ori citind în curte, putând fi un exemplu pentru alți elevi. Astfel, considerăm că ar fi oportun ca şi în curtea şcolii să existe locuri special amenajate pentru cititori şi, mai mult, o parte din curtea şcolii să fie gândită şi amenajată astfel încât să permită continuarea educației formale din sala de clasă, pentru că activităţile în aer liber pot și trebuie să susțină curricula de studiu pentru cât mai multe materii. Spre exemplu, învățarea numeraţiei şi a literelor, a fracţiilor sau a punctelor cardinale este mult mai aplicată şi concretă dacă o desfășurăm prin joc, într-un spațiu amenajat corespunzător cu ajutorul marcajelor speciale pe asfalt. O a doua observaţie se referă la spaţiul actual din curtea superioară a şcolii, care nu permite gestionarea în condiții de siguranță a activităţilor din timpul pauzelor. La această oră, în curtea şcolii există acces auto cu scopuri diverse: accesul auto al mașinilor de aprovizionare sau de colectare a deşeurilor. Ca o : a E preocupare continuă pentru siguranța copiilor, considerăm că prin amenajarea unui spațiu plăcut, vesel, colorat, viu, care să-i atragă, poate fi mutat centrul de interes al copiilor din zona chioșcurilor, unde există și accesul auto al maşinilor de aprovizionare sau colectare a deșeurilor, într-o zonă în care maşinile nu mai au acces. Concomitent, considerăm că în zona cu acces auto trebuie realizate nişte marcaje de siguranţă la sol care vor deveni cu timpul baza unei educaţii privind siguranța şi evitarea zonelor de risc. În concluzie, prezentul proiect de parteneriat se dorește a fi încă un prilej de implicare a elevilor şi părinţilor, a dascălilor de la Şcoala Gimnazială Mihai Eminescu, a instituțiilor partenere, în activități de voluntariat care să aibă ca scop principal amenajarea unui loc sigur și plăcut pentru citit şi alte activităţi de recreere activă a copiilor, în curtea superioară a şcolii, în jurul clădirii din curte, care, la momentul actual, nu are nicio destinaţie și care va fi intitulată, sugestiv, „Căsuţa cu poveşti”. Partenerii noştri vor ajuta la realizarea acestui proiect, contribuind cu: - S.C TenarisSilcotub S.A: achiziția mobilierului urban (foișoare/filigorii conform unei schițe de proiect realizate de arhitect Galvacsy Laszlo), acţiuni de voluntariat privind montarea mobilierului urban, înlocuirea/amplasarea unor porțiuni de gard, realizarea marcajelor pe asfalt în scopuri educative sau de siguranţă, reamenajarea clădirii „Căsuţa cu povești” prin zugrăvit interior/exterior, schimbare geamuri/ușă; - S.C Carrefour S.A: sponsorizare cu cărți şi paleţi din lemn pentru amenajarea rafturilor pentru cărți în „Căsuţa cu povești” şi holurile corpului de clădire B; - Sălajul Pur și Simplu: promovează on-line fiecare activitate relevantă din proiect; 3 Dat fiind faptul că patrimoniul unităţilor de învățământ din municipiu sunt în administrarea Primăriei Municipiului Zalău, contribuţia necesară în acest proiect din partea instituției Primăriei constă în: - amenajarea spaţiului neasfaltat ca un spaţiu verde cu funcţii estetice şi educative, respectiv montarea unui covor cauciucat conform unei schițe de proiect realizate de arhitect Galvacsy Laszlo; II. SCOPUL PROIECTULUI: Scopul principal al proiectului de parteneriat este acela de a organiza şi reamenaja spațiul din şcoală — Corp B şi curtea şcolii, inclusiv clădirea intitulată sugestiv „Căsuţa cu poveşti”- pentru promovarea în rândul elevilor a cărții, ca obiect cultural, ca un prieten de nădejde în drumul lor spre dezvoltare, și pentru crearea unei culturi bazate pe prevenţie, pe cunoașterea şi evitarea riscurilor. HI. OBIECTIVELE GENERALE ALE PROIECTULUI - constituirea unui grup partenerial care să promoveze valori comune la nivelul partenerilor implicaţi în proiect; - constituirea unor grupe de voluntari care să participe efectiv la activităţile de organizare/amenajare a spațiilor pentru recreere/învăţare activă; - atragerea efectivă a elevilor în organizarea unor activități cu caracter curricular sau extracurricular. care să aibă ca finalitate dezvoltarea acestora prin citit; OBIECTIVE SPECIFICE: - organizarea/desfășurarea lunară a unei activități comune care să aibă la bază cărțile citite; exemple: - reamenajarea clădirii existente, nefolosite în prezent, (prin zugrăvit interior/exterior, schimbare geamuri/ușă, dotare cu rafturi pentru cărți), ca un loc primitor în care cărțile donate de S.C Carrefour S.A. sunt la îndemâna oricărui elev din şcoală, potrivit sloganului „Ia o carte, lasă o carte!” : - amenajarea unui spațiu de învăţare şi joacă în curtea școlii, prietenos, cu mesaje coerente (marcaje pe asfalt: alfabetul, şirul numerelor, punctele f VIN eE cardinale, ceasul , şotron etc), care să susțină curricula națională de studiu pentru cât mai multe materii; exemple: - realizarea unei zone sigure de învățare/joacă/staționare pentru elevi sau aparținătorii acestora, prin reamenajarea spațiului neasfaltat ca un spaţiu verde, functional, dotat cu foișoare/bănci/mese, borduri cu arbuști ornamentali, plante perene, ierburi decorative; exemple: - realizarea unor marcaje de siguranță la sol pentru copii, în zona cu acces auto ( atenţie, acces restricționat etc.). AOCES AUTO „OPRIREA INTERZISĂ, ATENTIE: CODORAR IV; VI. VII. RESURSELE PROIECTULUI UMANE: elevii claselor ciclului primar/gimnazial, profesori, părinți, reprezentanți ai S.C. TenarisSilcotub, ai S. C Carrefour Zalău, ai Primăriei Municipiului Zalau, ai publicaţiei Sălajul pur şi simplu. MATERIALE: - mobilier urban şi plante selectate ( foişoare din lemn sau metal, colorate, cu băncuțe şi mese, borduri cu arbuști ornamentali, plante perene, ierburi decorative); — cărți ale elevilor sau obţinute prin sponsorizări ale Carrefour S.A; — baza materială existentă în școală: laptop, aparate foto, videoproiectoare, imprimante, afişe. colaje, spații amenajate pentru expoziții sau punerea în scenă a celor citite. FINANCIARE -— bugetare prin cuprinderea în buget a proiectului de asfaltare a curții şi amenajarea spaţiilor neasfaltate; Extrabugetare — sponsorizări/donaţii din partea S.C TenarisSilcotub S.A, Carrefour S.A DE TIMP: decembrie 2019-decembrie2020 GRUP ŢINTĂ Elevii claselor primare și gimnaziale de la Şcoala „Mihai Eminescu”, cadre didactice, părinți, membri ai comunității locale; FACTORII IMPLICAȚI Şcoala Gimnazială „Mihai Eminescu”, Zalău S.C TenarisSilcotub S.A Primăria Municipiului Zalău S.C Carrefour S.A, Zalău Sălajul pur şi simplu BENEFICIARI Elevii claselor ciclului primar/gimnazial, cadre didactice, părinţii elevilor; VIII. IX. X. SS XI. SURSE DE FINANŢARE: bugetare şi extrabugetare PERIOADA DE DESFĂŞURARE: Decembrie 2019 — decembrie 2020 REZULTATE AŞTEPTATE: dezvoltarea şi consolidarea unei atitudini conştiente în rândul elevilor și părinților, privind necesitatea educației prin lectură; exersarea unui comportament de cititor; responsabilizarea și participarea activă a elevilor la activitățile organizate; responsabilizarea și participarea activă a grupelor de voluntari la activităţile de amenajare a spaţiilor pentru citit; MODALITAȚI DE MONITORIZARE ŞI EVALUARE : realizarea unor sondaje de opinie în rândul elevilor şi al părinţilor privind eficiența proiectului; realizarea de activități lunare popularizate prin intermediul publicaţiei „Sălajul pur şi simplu” şi a rapoartelor corespunzătoare întocmite de echipa de coordonatori ai proiectului; realizarea documentației și a raportului final al proiectului ; întâlniri de lucru lunare ; analiza activităţilor ; realizarea unui album cu fotografii ale activităților derulate. 5 XII. IMPACTUL PROIECTULUI: Elevii devin mesagerii frumosului din cărți, în propriile familii şi în cercurile lor de prieteni, vor avea grijă de cărțile primite, vor disemina informații în cadrul comunității, vor folosi şi întreţine spaţiul amenajat pentru desfăşurarea de activităţi de învățare şi relaxare activă. XIII. MODALITĂȚI DE REALIZARE: Acivităţile practice ale proiectului se vor desfăşura la Şcoala Gimnazială Mihai Eminescu, Zalău, conform calendarului de mai jos, cu respectarea obiectivelor specifice stabilite. XIV. PRODUSE ALE PROIECTULUI: „ICăsuţa cu poveşti”, ca un loc primitor, de unde elevii pot lua în orice moment o carte, potrivit sloganului „la o carte, lasă o carte!”; Un spaţiu verde funcțional cu mobilier urban și plante decorative, selectate; O zonă asfaltată cu mesaje coerente care să susțină curricula pentru cât mai multe materii; Un loc în holul corpului de clădire B, cu panouri pentru expoziții cu lucrări ale elevilor şi rafturi pentru cărți; CD cu fotografii din timpul activităților. XV. CALENDARUL ACTIVITĂȚILOR: Nr. | Denumirea activităţii Perioada Elevi participanţi Responsabili Locul Crt. (ziua, luna. anul) desfășurării 1 Dai carte, ai parte! Decembrie 2019 Clasele P-IV Înv. claselor primare Corp B Donarea cărților citite pentu elevii Scolii Popeni 2 Amenajarea de Ianuarie 2020 Clasele P-IV Echipa de proiect Corp B rafturi pentru cărți din paleţi donați de Voluntari către SC Carrefour din rândul părinţilor SA, în holul corpului de clădire B 3 Citim împreună! Februarie 2020 Clasele P-IV+ Echipa de proiect Corp B 4 clase gimnaziu şi reprezentanți ai Voluntari din rândul instituţiilor partenere părinţilor şi ai instituţiilor partenere 4 Top 3 cărți citite Martie 2020 Clasele P-IV Echipa de proiect Corp B +4 clase de gimnaziu 5 Cartea bate filmul? Aprilie 2020 Clasele P-IV Echipa de proiect Tenaris Vizionare de film +4 clase de gimnaziu University după o carte recomandată 6 Amenajarea Mai 2020 Clasele P-IV Echipa de proiect Curtea şcolii spaţiului neasfaltat, a +4 clase de gimnaziu căsuței cu povești şi Voluntari și amplasarea reprezentanți din rândul mobilierului de părinților exterior şi ai instituţiilor partenere [7 „În papucii Iunie 2020 Clasele P-IV Echipa de proiect Sala festivă personajelor”- Și V-VIII dramatizări, recomandări de lectură, pentru vacanță 8 Asfaltarea curții şi Iulie-august- Reprezentanţi/voluntari Primăria Zalău Curtea școlii realizarea septembrie 2020 ai instituţiilor S.C TenarisSilcotub marcajelor educative partenere S.A sau de siguranță la sol Anexa_/ la HCLNr, /4/ — lu 7010 CONTRASEMNEAZĂ PREȘEDANTE DE EDINȚĂ SECRETAR GENERAL i 2008, Înca Zita Mode 7 > Fi