HCL 459/2025 Reșița adoptată

HOTĂRÂREA Nr. 459 DIN 28.08.2025 privind actualizarea Studiului de Oportunitate și a indicatorilor tehnico-economici pentru obiectivul de investiţie „Dotarea şi amenajarea unui spațiu educaţional de tip Kitchen Lab în cadrul Colegiului Economic al Banatului Montan” Consiliul Local al Municipiului Reşiţa întrunit în şedinţă ordinară din data de 28.08.2025; Având în vedere Referatul de aprobare nr. 70492/22.08.2025 şi raportul de specialitate a Direcţiei Dezvoltare Locală și Investiţii nr. 70483/22.08.2025, precum și rapoartele de avizare ale comisiilor de specialitate ale Consiliului Local; Văzând avizul de legalitate al Direcţiei Juridice înregistrat cu nr. 70997/25.08.2025; Luând în considerare prevederile HCL 233/27.05.2025 privind privind aprobarea Studiului de Oportunitate și a indicatorilor tehnico-economici pentru obiectivul de investiţie „Dotarea și amenajarea unui spațiu educaţional de tip Kitchen Lab în cadrul Colegiului Economic al Banatului Montan” Având în vedere DECIZIA nr. 83/31.12.2024 privind aprobarea Ghidului solicitantului de finanţare aferent intervenţiei Regionale 6.1.BC Şcoli şi Licee, apelurile de proiecte PRV/6.1.BC/1.1, PRV/6.1.BC/1.2, PRV/6.1.BC/1.3, PRV/6.1.BC/1.4, PRV/6.1.BC/1.5, PRV/6.1.BC/1.6 şi PRV/6.1.BC/1.7; Având în vedere prevederile Legii nr. 141 din 25 iulie 2025 privind unele măsuri fiscal- bugetare; Ținând cont și de prevederile Legii nr. 273/2006 privind finanțele publice locale, cu modificările şi completările ulterioare; Văzând prevederile Legii nr. 9/2025 a bugetului de stat pe anul 2025, cu modificările şi completările ulterioare; Văzând prevederile hotărârii HCL nr. 114 din 18.03.2025, privind aprobarea Bugetului de venituri şi cheltuieli al Municipiului Reşiţa pe anul 2025, cu modificările şi completările ulterioare; Văzând prevederile Legii Nr. 227/2015 privind Codul Fiscal, cu modificările și completările ulterioare; În temeiul prevederilor art. 129 alin. 2 lit. b), alin. 4 lit. d), art. 139, alin. 1, art. 196, alin. ], lit. a), art. 197 alin. 1 şi alin. 2 şi art. 199 alin. 2 din OUG nr. 57/2019 privind Codul administrativ; HOTĂRĂȘTE: Art.1 - Consiliul Local ia act de Studiul de Oportunitate nr PO1 /2025 actualizat pentru investiția „Dotarea și amenajarea unui spațiu educaţional de tip Kitchen Lab în cadrul Colegiului Economic al Banatului Montan” întocmit de B.L.A. Ştefana BĂDESCU, care devine document oficial certificat prin ştampile şi semnături şi care produce efecte juridice. fapt pentru care persoanele autorizate arh. Stefana BĂDESCU, în calitate de Șef proiect, arh. Roberto SUHARU în calitate de Arhitect şi arh. Andrada SANDU în calitate de Arhitect răspund personal după caz administrativ, civil și penal pentru exactitatea mențiunilor, a datelor, a calculelor, a prețurilor cuprinse în aceasta şi pentru respectarea întocmai a actelor normative naţionale în vigoare pentru lucrarea intitulată: „Dotarea şi amenajarea CARAŞ-SEVERIN IPL REȘIȚA er uree ra aa = unui spaţiu educaţional de tip Kitchen Lab în cadrul Colegiului Economic al Banatului Montan” Art.2. Se aprobă Studiul de Oportunitate actualizat pentru investiţia „Dotarea și amenajarea unui spaţiu educaţional de tip Kitchen Lab în cadrul Colegiului Economic al Banatului Montan” care cuprinde principalii indicatori tehnico-economici actualizati, specificaţi în Anexa | Descrierea sumară a investiţiei, care face parte integrantă din prezenta hotărâre, după cum urmează: 1. Valoarea totală a lucrărilor de investiţiei (inclusiv TVA) 5,229,969.64 lei din care: construcţii + montaj (C+M) (inclusiv TVA) 2,670,231.12 lei Durata de realizare a execuţiei - 9 luni Art.3. Cu ducerea la îndeplinire a prezentei hotărâri se încredințează Direcţia de Dezvoltare Locală și Investiţii; Art.4.. Prezenta hotărâre intră în vigoare la data comunicării; Art.5 Hotărârea se comunică: - Primarului Municipiului Reşiţa; - Prefectului şi Instituţiei Prefectului Judeţului Caraș-Severin; - Direcţiei Dezvoltare Locală și Investiţii - Direcţiei Buget, Finanţe-Contabilitate, Resurse Umane. - Direcţia Generală Învăţământ, Cultură, Tineret, Sport şi Culte NEAZĂ , GENERAL AN CORNEL PREȘEDINTE DE SEDINŢĂ, MATICHESCU BOGDAN - NIC ANEXĂ AA HCL NR. 459/8808. dod5 anf | atelierul non-formal de planificare spaţială timișoara B.I.A. Ștefana BĂDESCU CIF: 50920677 Timișoara, str. Constantin Brâncoveanu, nr. 28, ap.1] bia.stefanabadescu gmail.com anf. Studiu de Oportunitate în vederea realizării obiectivului de investiţii: „Dotarea și amenajarea unui spațiu educaţional de tip Kitchen Lab în cadrul Colegiului Economic al Banatului Montan” 1. Informaţii generale privind obiectivul de investiţii Denumirea obiectivului de investiţii: Dotarea și amenajarea unui spaţiu educaţional de tip Kitchen Lab în cadrul Colegiului Economic al Banatului Montan Localizarea (adresă, numere cadastrale etc.): Imobil în cadrul Colegiului Economic al Banatului Montan, Municipiul Reșița, Aleea Dacia nr.1, CF 41598-C3. Beneficiarul investiţiei: Colegiului Economic al Banatului Montan prin Primăria Municipiului Reșița Elaboratorul studiului: B.I.A. Ştefana BĂDESCU Atelierul Non-Formal de Planificare Spațială, Timișoara Proiect nr.: POI | 2025 Contract: Nr. 108136 din 10.12.2024, având ca obiect Întocmirea documentaţiei pentru "Elaborare studiu de oportunitate în vederea amenajării noului Kitchen Lab (spatiu de învățare)” în cadrul Colegiului Economic al Banatului Montan Certificat de urbanism: Negaţie / Adresa nr. 14394/19.02.2025 eliberată de Primăria Municipiului Reşiţa, pentru "Dotarea și Amenajarea spaţiului educaţional de tip kitchen LAB în cadrul Colegiului Economic Banatul Montan” la corpul de clădire 41598-C3, anf | atelierul non-formal de planificare spaţială timişoara B.I.A. Ștefana BĂDESCU CIF: 50920677 Timișoara, str. Constantin Brâncoveanu, nr. 28, ap.1 bia.stefanabadescuagmail.com anf. 2. Necesitatea investiţiei a) Situaţia existentă relevantă pentru investițiile propuse prin proiect (caracteristicile și condiţiile de utilizare ale infrastructurii/dotărilor/ echipamentelor existente în patrimoniul solicitantului de finanţare, la momentul depunerii cererii de finanţare) al. Context demografic și social Municipiul Reșița se confruntă cu un declin demografic semnificativ, cu o populaţie îmbătrânită și o natalitate în scădere. Această realitate impune o necesitate a creșterii calităţii infrastructurii educaţionale și crearea unor spaţii multifuncţionale care să atragă tinerii și să contribuie la dezvoltarea comunităţii locale. a2. Integrarea în contextul urban Cartierul Govândari, unde se află locaţia proiectului, este unul dintre cele mai importante centre educaţionale și culturale ale orașului, având 18 unităţi educaţionale, 5 centre culturale, 10 lăcașuri de cult, 5 parcuri, 5 baze sportive și 6 unități medicale. Modernizarea atelierului bucătar-patiser, atelier ospătari și spaţii adiacente și transformarea lor într-un spaţiu educaţional multifuncțional va contribui la coeziunea socială și la dezvoltarea comunităţii locale. Parcela pe care se află amplasat Colegiul Economic al Banatului Montan beneficiază de acces auto și pietonal din Al. Dacia și Al. Daliilor, facilitând utilizarea optimă a infrastructurii existente. La momentul depunerii cererii de finanțare, infrastructura existentă în cadrul ansamblului cuprinde cinci corpuri de clădiri aflate într-o stare bună de conservare, cu funcţionalităţi educaționale, de cazare, alimentaţie publică și sportive. Terenul intravilan aferent are o suprafaţă totală de 1010 mp conform extrasului CF, din care suprafata construită la sol este de 3365 mp (30,56%) conform extras CF, iar suprafaţa construită desfășurată este de 10353 mp conform extras CF. Suprafața neconstruită reprezintă 69,44% din totalul terenului conform extrasului CF. Parcela dispune de deschidere la frontul stradal pe Al. Daliilor (07,457 m) şi pe Al. Dacia (11751 m). a3. Caracteristici ale corpurilor existente e Corpul C1- Clădire principală destinată învățământului liceal o Suprafaţă construită la sol: 1.236 mp conform extras CF o Regim de înălțime: P+3E+4E (parţial) (JJ anf | atelierul non-formal de planificare spaţială timișoara B.I.A. Ștefana BĂDESCU CIF: 50920677 Timișoara, str. Constantin Brâncoveanu, nr.28, ap.] bia.stefanabadescuQgmail.com anf. o Formă complexă în plan, învelitoare de tip șarpantă e Corpul C2 - Cămin o Suprafaţă construită la sol:'737 mp conform extras CF o Regim de înălţime: S (parţial) + P+4E o Formă rectangulară în plan, învelitoare de tip șarpantă e Corpul C3 - Atelier bucătar-patiser, atelier ospătari și spaţii adiacente o Suprafaţă construită la sol: 720 mp conform extras CF o Regim de înălţime: P o Formă a două dreptunghiuri intersectate în plan, învelitoare de tip șarpantă e Corpul C4 - Sală de sport o Suprafaţă construită la sol: 603 mp conform extras CF o Regim de înălțime: P o Formă dreptunghiulară în plan, învelitoare de tip șarpantă e Corpul C5- Atelier o Suprafaţă construită la sol: 54 mp conform extras CF o Regim de înălțime: P o Formă dreptunghiulară în plan, învelitoare de tip șarpantă e Corpul C6- Posttrafo o Suprafaţă construită la sol: 15 mp conform extras CF o Regim de înălțime: P o Formă dreptunghiulară în plan, învelitoare de tip șarpantă Dintre cele prezentate mai sus, corpul C3 este de interes, făcând obiectul prezentului proiect. a4. Necesitatea investiţiei și direcţiile de intervenţie Prezentul proiect are ca obiectiv principal dotarea și reamenajarea clădirii C3 (atelier bucătar-patiser, atelier ospătari și spaţii adiacente) pentru realizarea unui spațiu educațional modern de tip kitchen lab, aliniat la cerințele actuale de educaţie profesională și formare continuă. Clădirea analizată, cu funcțiuni de atelier bucătari - patiseri, atelier ospătari și spaţii adiacente, prezintă o serie de disfuncţionalităţi funcţionale și tehnice care afectează eficienţa operaţională, igiena, confortul utilizatorilor și durabilitatea în timp a construcţiei. În urma evaluării fiecărei zone în parte, au fost identificate probleme în organizarea funcţională și de flux, precum și deficiențe legate de dotări, accesibilitate și întreţinere. Analiza de faţă își propune să evidenţieze punctual principalele disfunctționalităţi existente, grupate pe zone funcţionale, în vederea unei reconfigurări raţionale și eficiente care să răspundă cerintelor actuale de funcţionare și normelor în vigoare. 4) LI) anf | atelierul non-formal de planificare spaţială timişoara B.I.A. Ștefana BĂDESCU CIF: 50920677 Timișoara, str. Constantin Brâncoveanu, nr. 28,ap.] bia.stefanabadescuagmail.com anf. Atelierul bucăţari - patiseri funcționează în prezent cu dotări și echipamente învechite, care, deși sunt funcţionale, nu corespund standardelor actuale și nu permit integrarea noilor tehnologii. Reconfigurarea eficientă este limitată de prezenţa unor elemente tehnice fixe, precum hota și ţeava de gaz, care nu pot fi relocate fără lucrări complexe. Spaţiul de preparare nu este delimitat de atelierul de ospătari, ceea ce creează un mediu impropriu din punct de vedere igienico-sanitar și funcţional. De asemenea, zona de spălare a vaselor este comună atât pentru vasele de bucătărie, cât și pentru vesela de servire, iar accesul deschis către sala de mese expune procesul de spălare. Vesela curată este depozitată în același spaţiu, pe rafturi deschise, fără protecție faţă de restul încăperii, ceea ce contravine normelor de igienă alimentară. Accesul pentru aprovizionare este ineficient, nefiind amplasat în proximitatea zonei de acces auto și neavând deschideri adecvate pentru manipularea ușoară a mărfurilor. Atelierul de ospătari nu este delimitat clar faţă de zona de gătit caldă, ceea ce determină o suprapunere a funcţiunilor de gătire și de servire într-un spaţiu comun, impropriu pentru un proces igienic și bine organizat. Mobilierul este învechit și neadecvat, afectând atât confortul utilizatorilor, cât și estetica generală a spațiului. Această zonă necesită reamenajare pentru a oferi un spațiu atractiv, bine ventilai și separat funcţional faţă de atelierul bucătari - patiseri. Spațiile de depozitare sunt supradimensionate în raport cu nevoile reale ale activităţilor desfășurate, ocupând suprafeţe utile semnificative care ar putea fi realocate către funcțiuni principale, precum zona de preparare sau anexele social-sanitare. Organizarea acestor spaţii nu este optimizată, neexistând o compartimentare clară sau o logică funcţională în aranjarea rafturilor sau a traseelor de acces. Anexele _social-sanitare sunt organizate ineficient, cu un număr mare de uși și trasee de circulaţie labirintice, lungi și greu de parcurs. Această organizare îngreunează desfășurarea activităților curente și compromite fluxurile funcţionale necesare într-un atelier gastronomic. Accesul între diversele funcțiuni este fragmentat și neclar, ceea ce duce la un consum inutil de timp și spaţiu și generează disfuncţionalităţi în organizarea personalului și a echipamentelor. Spatiile exterioare prezintă numeroase denivelări, planuri de călcare neuniforme și borduri inutile care îngreunează circulaţia pietonală și pot reprezenta un risc pentru utilizatori. Accesul nu este adaptat pentru persoanele cu dizabilități, lipsind rampe, balustrade sau trasee clare. În plus, spaţiul nu este echipat cu mobilier urban (bănci, jardiniere), iar vegetaţia este săracă, nu contribuie la calitatea mediului construit. Tipurile de intervenţii propuse includa: e Vopsirea tâmplăriei exterioare; e Înlocuiri și reconfigurări la nivelul tâmplărie interioare existente; e Lucrări de finisaje interioare și exterioare; e Modernizarea instalaţiilor interioare; ( anf | atelierul non-formal de planificare spaţială timișoara B.I.A. Ştefana BĂDESCU CIF: 50920677 Timișoara, str. Constantin Brâncoveanu, nr. 28, ap.) bia.stefanabadescuQgmail.com anf. e Montarea sistemelor locale de încălzire, răcire și ventilare; e Modificări de compartimentare nestructurală; e Dotareacu echipamente necesare activităţii educaționale. b) Problemele/nevoile specifice identificate de solicitantul de finanţare, inclusiv nevoile de investiţii pentru creșterea calității actului educaţional și creșterea accesului la educaţie În contextul dezvoltării infrastructurii educaționale și al adaptării acesteia la cerinţele contemporane, este necesară o analiză detaliată a problemelor și nevoilor specifice la care proiectul trebuie să răspundă. Educaţia de calitate depinde nu doar de conţinutul curricular și de metodele didactice, ci și de cadrul fizic în care aceasta se desfășoară. Prin urmare, investiţiile în infrastructură trebuie să vizeze atât creșterea accesibilităţii și a calităţii actului educaţional, cât și integrarea optimă a spaţiilor în mediul urban și comunitar. Detalierea de faţă identifică principalele probleme și necesităţi la trei niveluri diferite: e Scara macro: aspecte legislative și normative care influențează organizarea și funcţionarea spaţiilor educaționale; e Scara mezzo: probleme de infrastructură urbană care afectează accesul și utilizarea eficientă a resurselor educaţionale ale proiectului; e Scara micro: deficienţe specifice ale organizării și dotărilor spațiilor educaţionale din cadrul proiectului, în special în ceea ce privește facilitățile de instruire practică. Prin abordarea acestor aspecte, se urmărește crearea unei imagini holistice asupra problemei pentru a putea propune o contribuţie pas cu pas, cât mai coerentă privind modernizarea și optimizarea infrastructurii educaţionale, facilitând astfel accesul la educație de calitate și creând un mediu de învățare adaptat cerinţelor actuale. Așadar, proiectul de față realizează o analiză a întregului context, urmând a particulariza intervenţiile asupra corpului C3 aferent Colegiului Economic al Banatului Montan (scara micro). În faza de fundamentare a proiectului, a fost necesară o analiză multiscalară care să evidenţieze aspectele relevante privind amplasamentul, contextul urban, accesibilitatea și organizarea spaţiului educaţional. Această etapă a avut rolul de a înţelege condiţiile existente, limitările și potenţialele disfuncţionalităţi care pot influența implementarea obiectivelor proiectului. Analiza a fost realizată pe trei niveluri — macro, mezo și micro - și a generat o serie de observații și concluzii privind modul în care spaţiul educaţional se integrează în mediul construit și social. Este important de menţionat că aceste constatări nu se referă la soluţii propuse, ci reprezintă teme rezultate din studiul contextului, cu rol de orientare pentru viitoarele intervenţii, chiar dacă nu sunt abordate în mod direct prin prezentul proiect. IL) LI anf | atelierul non-formal de planificare spaţială timișoara B.I.A. Ștefana BĂDESCU CIF: 50920677 Timișoara, str. Constantin Brâncoveanu, nr. 28, ap.] bia.stefanabadescu gmail.com anf. SCARA MACRO Cadrul general și reglementările necesare La o analiză la SCARA MACRO se evidenţiază existenta unui scenariu funcţional complex, care nu își găsește corespondenta clară în cadrul legislativ actual, determinat de utilizarea mixtă a spaţiilor cu funcțiuni educaţionale și alimentare, care implică aplicarea paralelă a unor reglementări specifice pentru fiecare categorie. De asemenea, normele actuale sunt parţial aliniate cu cerinţele generate de noile modele arhitecturale și de evoluția proceselor educaţionale. În ceea ce privește accesibilitatea, se observă că multe dintre spaţiile educaţionale nu sunt conforme cu cerinţele legislative, aspect care evidenţiază o distanţă între cadrul legislativ existent și realităţile din teren. SCARA MEZZO Probleme urbane și de infrastructură care afectează accesibilitatea la infrastructura educaţională La SCARA MEZZO au fost identificate probleme legate de infrastructura urbană, precum degradarea traseelor pietonale și lipsa rețelelor velo sigure, care afectează accesibilitatea către unitatea de învățământ. Spaţiul urban din proximitate este utilizat ineficient, cu numeroase zone reziduale nevalorificate. De asemenea, zona naturală a râului Bârzava, cu potenţial educaţional și recreativ, este subutilizată. Se remarcă și o supradimensionare a reţelei educaţionale în raport cu scăderea demografică, ceea ce sugerează nevoia de reorganizare. Alte aspecte notabile includ izolarea cvartalelor, lipsa conexiunilor cu zonele învecinate și tratamentul rigid al graniţelor unităţilor de învățământ (inclusiv al infrastructurii educaționale analizate), care limitează deschiderea acestora către comunitate. SCARA MICRO Probleme specifice ale infrastructurii educaţionale La SCARA MICRO, analiza a evidenţiat o organizare spaţială internă ineficientă, cu un procent ridicat de suprafeţe alocate spaţiilor servante în detrimentul celor educaţionale. Traseele interne și compartimentările nu susţin un flux funcţional clar, iar dotările atelierelor existente (bucătar-patiser și ospătari) sunt insuficiente pentru un proces educaţiona! performant. Utilizarea actuală este rigidă și limitată din punct de vedere al orarului, iar capacitatea redusă a spaţiilor restricționează accesul simultan al unui număr optim de elevi la activităţi practice. Concluzii ale analizei la cele trei scări Se recomandă ca, în viitor, instituţiile implicate în dezvoltarea infrastructurii educaţionale să ţină cont de aceste observaţii la toate cele trei scări de analiză. () UV) anf | atelierul non-formal de planificare spațială timișoara ti B.I.A. Ștefana BĂDESCU ci CIF: 50920677 Timișoara, str. Constantin Brâncoveanu, nr. 28, ap. | bia.stefanabadescu gmail.com Integrarea coerentă în contextul urban, creșterea gradului de accesibilitate și organizarea funcţională eficientă sunt esenţiale pentru optimizarea spaţiilor educaționale și pentru consolidarea legăturii acestora cu comunitatea. O abordare integrată și pe termen lung poate asigura o mai bună adaptare a ansamblului la nevoile reale ale societăţii actuale. c) Obiectivele proiectului [...]