HCL 102/2018 Focșani adoptată

ROMÂNIA JUDEŢUL VRANCEA CONSILIUL LOCAL AL MUNICIPIULUI FOCȘANI HOTĂRÂRE Privind, aprobarea Contractului de parteneriat, dintre Municipiul Focșani, Colegiul Tehnic “Gheorghe Asachi” Focșani şi S.C. Pandora Prod SRL pentru formarea profesională a elevilor prin învățământul dual Consiliul Local al Municipiului Focşani, judeţul Vrancea, întrunit în şedinţă extraordinară ; - analizând proiectul de hotărâre iniţiat de Primarul Municipiului Focsani, raportul Serviciului Com de Control al Primarului -Compartiment Învăţământ, Tineret înregistrat la nr. 17883 /01.03.2018 prin care se propune aprobarea Contractului de parteneriat, dintre Municipiul Focșani, Colegiul Tehnic “Gheorghe Asachi” Focşani și S.C. Pandora Prod SRL pentru formarea profesională a elevilor prin învățământ dual, precum şi avizul favorabil al Comisiei pentru drepturile omului, cultură, învăţământ, sănătate și sport; - în conformitate cu prevederile art. 3312, din Legea nr. 1/2011 — Legea Educaţiei Naţionale, cu modificările şi completările ulterioare; - în baza Ordinului Ministrului Educaţiei Naţionale nr. 3554/2017 privind aprobarea Metodologiei de organizare şi funcţionare a învățământului dual; - văzând adresa nr. 342 /08.02.2018 a Colegiului Tehnic “Gheorghe Asachi” Focşani; - în baza prevederilor art. 36, alin.(6), lit.a), pct.1 şi în temeiul art. 45, alin. (1) din Legea nr.215/2001 privind administraţia publică locală, republicată în 2007, cu modificările şi completările ulterioare; HOTĂRĂȘTE: Art]. Se aprobă încheierea Contractului de parteneriat dintre Municipiul Focşani, Colegiul Tehnic “Gheorghe Asachi” Focșani şi operatorul economic S.C. Pandora Prod SRL (partener de practică), pentru formarea profesională a elevilor prin învățământul dual, conform anexei care face parte integrantă din prezenta hotărâre, Art.2. Se împuternicește Primarul Municipiului Focșani, să semneze, în numele Municipiului Focșani, Contractul de parteneriat, dintre Municipiul Focşani, Colegiul Tehnic “Gheorghe Asachi” Focșani şi S.C. Pandora Prod SRL pentru formarea profesională a elevilor prin învățământul dual. 9- Art. 3. Prezenta hotărâre va fi comunicată de către Serviciul administraţie publică locală, agricultură, compartimentelor, birourilor, serviciilor şi Primarului Municipiului Focsani, conform legii, care va asigura executarea acesteia prin Serviciul administraţie publică locală, agricultură, Serviciul Corp de Control al Primarului- Compartiment Învăţământ, Tineret, Inspectoratul Şcolar Judetean Vrancea, Colegiul Tehnic “Gheorghe Asachi” Focşani și S.C. Pandora Prod SRL. PREȘEDINTE DE ȘEDINȚĂ, Mersoiu Ionuţ Contrasemnează, SECRETARUL MUNICIPIULUI FOCȘANI, Corhană Eduard Marian Municipiul Focsani, 07 martie 2018 (020 ROMÂNIA Anexa la JUDEŢUL VRANCEA Hotărârea nr, /072, CONSILIUL LOCAL AL MUNICIPIULUI din 07 Martie 2018 FOCŞANI CONTRACT DE PARTENERIAT pentru formarea profesională a elevilor prin învățământul dual CAPITOLUL I Părțile contractante Prezentul contract se încheie între: |. unitatea de învățământ COLEGIUL TEHNIC „GHEORGHE ASACHI”, cu sediul în FOCȘANI, Str. MOLDOVA, nr. 9, județul VRANCEA, telefon 0237.239.048, fax: 0237.239.049, CUI 4298008, reprezentată legal prin RĂVAŞ MARILENA, având funcţia de Director, 2. unitatea administrativ-teritorială MUNICIPIUL FOCŞANI, cu sediul în FOCȘANI, str. DIMITRIE CANTEMIR, nr. 1 bis, județul VRANCEA, CUI 4350645, telefon 0237.236.000, fax 0237216700, reprezentat legal prin CRISTI VALENTIN MISĂILĂ, în calitate de PRIMAR, 3. operatorul economic (partener de practică) SC PANDORA PROD SRL cu sediul în str, Cuza Voda, nr. 73, Judeţul Vrancea, identificată cu J39/1466/1994, cui RO6704285, telefon 0337100444, fax 0337100344, reprezentat legal prin DOREL BORIS SIMIZ, în calitate de director general CAPITOLUL II Scopul contractului Art. 1. — (1) Prin semnarea prezentului contract, părţile înțeleg să acţioneze în calitate de parteneri, prin etorturi conjugate şi partajarea responsabilităţilor, în baza propriilor competenţe instituționale, în interesul comun privind formarea competențelor necesare pentru dezvoltarea personală și profesională a tinerilor și sprijinirea acestora în tranziția de la școală la un loc de muncă, exprimat prin scopul contractului. (2) Prezentul contract are ca scop formarea profesională de calitate a elevilor, în vederea angajării lor după absolvire în conformitate cu nivelul de pregătire şi competențele certificate, CAPITOLUL Obiectul contractului Art, 2. — (1) Prezentul contract stabileşte condiţiile de colaborare, drepturile Și obligaţiile Părţilor, precum şi costurile asumate pentru formarea profesională: a elevilor pentru care se iniţiază pregătirea prin învățământul dual, începând din anul scolar 2018-2019, după cum urmeazăs a) la nivelul 3 de calificare, conform Cadrului naţiona! al calificărilor (CA/0): —— 20 elevi, în domeniul de pregătire profesională... + Calificarea profesională confectioner produse textile; n. elevi, în domeniul de pregătire profesională, calificarea profesională... - b) la nivelul 4 de calificare, conform CNC: Tm Elevi, în domeniul de pregătire profesională................ » calificarea profesională... ; i elevi, în domeniul de pregătirea ptofesională.. calificarea profesională............. ; c) la nivelul Tom Elevi, în domeniul de pregătire profesională... calificarea profesională... ; elevi, în domeniul de pregătire profesională... im Calificarea profesională, economic partener de practică este prezentată în anexa nr, 1, încheiată anual, parte integrantă a prezentului contract de parteneriate | Art. 3. — Prezentul contract reprezintă un acord general, pe baza căruia vor fi încheiate anual] Contraciele individuale de pregătire practică a elevilor din învăţământul dual, conform reglementărilor în vigoare. CAPITOLUL ww Durata contractului Art. 4. — (1) Prezentul contract se încheie pe 0 durată determinată de, 44 1unp — pentru a cuprinde perioada de timp aferentă activităţilor de Promovare a ofertei, recrutarea, selecţia şi început, în învăţământul duai, în anut Şcolar imediat următor încheierii prezentului contract (se elimină nivelurile de calificare şi clasele care nu vor fi cuprinse în învățământul dual) $ Acest alineat se elimină în situaţia unui singur operator economic partener de Practică semnatar al prezentului contract. ? Durata Contractului se stabileşte astfel: numărului de iuni de la data semnării Contractului până la data începerii anului Şcolar + numărul de luni ale duratei de şcolarizare în învăţământul dual + numărul de iuni până la susţinerea examenelor finale de certificare a calificării profesionale. admiterea elevilor, întreaga perioadă de formare profesională prin învăţământul dual, inclusiv Susținerea examenului final de certificare a calificării — şi intră în vigoare la data semnării luj de către reprezentanţii legali ai părților contractante. (2) Responsabilităţile specifice și contribuţiile asumate în cadrul partajării responsabilităților între (3) Situaţia obiectivelor de investiţii, reparaţii capitale, consolidări şi a altor categorii de cheltuieli pentru dezvoltarea unităţii şcolare şi creşterea calităţii procesului de educaţie şi formarea profesională, asumate de unitatea administrativ-teritoriată, sunt stabilite pentru fiecare an şcolar sau pentru o perioadă de maximum 3 ani Şcolari, în funcţie de specificul obiectivelor de. investiție/reparaţii Capitale/consolidări/alte Categorii de cheltuieli şi de termenele de realizare. CAPITOLUL V Participarea în mecanismele decizionale ale unităţii de învăţământ Art. 5. — (1) Componenţa consiliului de administraţie al. unităţii de învăţământ se stabileşte la începutul fiecărui an Şcolar în conformitate cu prevederile Legii educaţiei naționale nr. 17207 1, cu modificările şi completăzite ulterioare?, şi procedurile de constituire stabilite prin Metodologia- cadru de organizare și funcţionare a consiliului de administraţie din unităţile de învăţământ . din numărul total de elevi, componenţa -consiliului de administraţie» asigură reprezentarea în număr egal a membrilor din partea operatorilor economici, respectiv a membrilor din partea cadrelor didactice, alături de primat sau un reprezentant al acestuia, un reprezentant al consiliului local şi un reprezentant al părinţilor, iar preşedintele consiliului de administraţie este ales dintre membrii acestuia cu majoritatea Simplă a voturilor. (3) În cazul în care numărul operatorilor economici parteneri de practică ai unităţii de învățământ este mai mare decât cota alocată în limita numărului de membri convenit pentru consiliul de administraţie, aceştia pot decide să se constituie într-un consiliu reprezentativ al operatorilor ii în consiliul de administraţie pe locurile alocate (4) Atribuţiile consiliilor de administraţie din unităţile de învăţământ care Şcolarizează în învăţământul profesional şi tehnic sunt cele stabilite prin Matodologia-cadru de organizare şi funcţionare a consiliului de administraţie din unităţile de învăţământ preuniversitar, aprobaţă prin ordin al ministrului educaţiei naţionale, ținând conț de aspectele specifice privind atribuţiile consiliilor de administraţie în relajia cu consiliul reprezentativ al operatorilor economici din unităţile de învățământ în care a fost constituit acest organism şi atribuţiile specifice consiliilor de administraţie în Cazul unităţilor de învățământ cara Şcolarizează exelusiv în învățământ profesional şi tehnic Cu o pondere majoritară a învățământului dual, Atribuţiile consiliilor de administraţie pot fi completate cu prevederi specifice aprobate de consiliul de administraţie şi incluse în regulamentul intern al unităţii de învățământ. CAPITOLUL vi Drepturile şi obligaţiile părţilor SECȚIUNEA 7 Drepturile şi obligaţiile unității de învățământ Art. 6. — Unitatea de învăţământ are dreptul: a) să iniţieze activităţi de informare şi promovare a învăţământului dual, pe care le poate otganiza şi desfăşura, după caz, în colaborare cu operatorii economici parteneri sau singură, în condiţiile convenite cu aceştia; b)să coordoneze şi să realizeze, în parteneriat cu operatorii economici, elaborarea Procedurii de admitere a candidaţilor în învăţământul dual, inclusiv stabilirea numărului şi conţinutului probelor de admitere pe baza propunerilor operatorilor economici; ' C) să iniţieze şi să elaboreze, în colaborare cu partenerii şcotii, planificarea Strategică a unităţii de învățământ — planul de acţiune al şcolii (PAS); d) să iniţieze şi să realizeze, în parteneriat Cu operatorii economici, proiectarea Curticulumultui în dezvoltare locală; e) să fie reprezentată Şi să-şi exercite atribuţiile în cadruț consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ, în conformitate cu reglementările legale în vigoare şi precizările de la cap. V; Organizarea şi derularea Procesului de pregătire a elevilor şi stabilirea schemelor orare de funcţionare a Programelor de învăţământ dual, prin consultare Cu operatorii economici parteneri; 9) să realizeze evaluarea continuă a elevilor la activităţile de pregătire teoretică, Precum şi la pregătirea practică din modulele de specialitate desfăşurată în unitatea de învăţământ h) să participe ia evaluarea rezultatelor învăţării dobândite de elevul practicant pe durata practicii desfăşurate ia operatorul economic, prin cadrul didactic coordonator de practică, care colaborează în acest Scop cu tutorele desemnat de operatorul economic, în condiţiile convenite Cu acesta; i) să inițieze măsuri de pregătire remedială pentru elevii cu progres întârziat, inclusiv prin organizarea, în colaborare Cu operatorii economici parteneri, de stagii suplimentare de pregătire medii de trecere la stagiile de pregătire practică sau la pregătirea practică din cadrul modulelor din planul de învățământ pentru calificarea respectivă; |) să organizeze, în colaborare CU operatorii economici, în conformitate cu reglementările în Vigoare şi în condiţiile stabilite de camun acord cu aceştia, desfăşurarea examenului de certificare a calificării profesionale a elevilor. Art. 7, — Unitatea de învățământ se obligă: a) să se implice activ în organizarea şi desfăşurarea de activităţi de informare Şi promovare a învăţământului dual şi a ofertei de formare profesională prevăzută la ant, 2; b) să supună avizării, de câtre consiliul de administraţie din unitatea de Învăţământ, componenţa Comisiei de admitere în învăţământul dual şi să o transmită spre aprobare inspectoratului Şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti, conform prevederilor Metodologisi de Organizare şi desfăşurare a admiterii în învățământul dual în vigoare; C) să elaboreze, în parteneriat cu operatorii economici, Procedura de admitere a candidaţilor în învăţământul dual, inclusiv numărul şi conţinutul probelor de admitere stabilite pe baza propunerilor operatoritor economici, pe care o Supune aprobării consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ şi o transmite inspectoratului Şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti spre avizare de câtre Cornisia de admitere judejeană/a municipiului Bucureşti: d) să transmită notificări operatorilor econornici Cu privire la Situaţia înscrierilor rezultate în urma e) să încheie, împreună cu partenerul de practică, elevii sau părinţiiftutorii legali ai aceştora, ! contractele individuale de pregătire practică, în conformitate cu Metodologia de Organizare şi funcţionare a învăţământului dual, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei Naţionale nr. 3.554/2017, până la termenul prevăzut în aceasta, cu respectarea modelului reglementat prin ordin.al ministrului educaţiei naţionale; , i î să elaboreze, în: colaborare cu partenerii şcolii, planificarea strategică a unităţii de învăţămânţ h) să asigure materiile. prime, materialele Consumabile, energia electrică şi celelalte utilităţi necesare componentei de pregătire Practică (laborator tehnologic şi instruire practică) din modulele de specialitate, prevăzută a se desfăşura la unitatea de învăţământ, în concordanță cy standardul de pregătire profesională corespunzător calificării profesionale, planurilor de învățământ şi curriculumului în vigoare, convenită în anexa Nr. 1, încheiată anual, parte integrantă a prezentului contract de parteneriat; i) să asigure resursele umane pentru instruirea teoretică, laboratorul tehnologie şi instruirea Practică realizată în unitatea de învățământ, în conformitate cu reglementările legale în Vigoare; j) să asigure echipamentele de lucru şi de Protecţie pentru elevi, pe perioadele de formare derulate la unitatea de învățământ; . k) să răspundă de respectarea hormelor în vigoare Privind asigurarea securităţii şi sănătăţii în muncă a elevilor, pe parcursul perioadelor de formare derulate la unitatea de învăţământ; ) să asigure condiţiile necesare şi să angajeze cheltuielile legate de evaluarea şi certificarea elevilor, în cazul în care centrul de examen pentru certificare este organizat în cadrul unităţii de învățământ; | m) să desemneze, în conformitate Cu prevederile Metodologiei de organizare şi funcţionare a învăţământului dual, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei Naţionale nr. 3.554/2077, câte un cadru didactic coordonator pentru fiecare grupă de elevi la instruirea practică, responsabil pentru monitorizarea pregătirii practice derulate la operatorii economici; responsabilităţi cadrului didacțic Coordonator vor fi detaliate în anexa pedagogică a contractelor individuale de pregătire Practică care vor fi încheiate, conform modelului pentru învățământul dual, aprobat prin ordin a! ministrului educaţiei naţionale; n) cadrul didactic Coordonator de Practică desemnaţ de unitatea de învățământ Colaborează cu tutorele desemnat de operatorul economic pentru evaluarea rezultatelor învăţării dobândite de elevul practicant pe durata practicii desfăşurate la Operatorul economie şi realizează înregistrarea în documentele Şcolare a notelor şi absențelor la practică; 0) să realizeze proiectarea curriculurnului în dezvoltare locală, în conformitate cu solicitările operatorilor economici şi cerințele standardelor de pregătire profesională ŞI în parteneriat cu aceştia; , învăţământului dual, în Conformitate cu prevederile din Metodologia de Organizare şi funcționare a învățământului dual, aprobată prin Ordinut ministrului educaţiei naţionale nr. 3.554/2017; q) să planifice, împreună cu operatorii economici, stagiile de pregătire practică a elevilor şi pregătirea practică (taborator tehnologic Şi instruire practică) din modulele de Specialitate, în Conformitate cu prevederile din Metodologia de organizare şi funcţionare a învăţământului dual, aprobată prin n) să asigure, în colaborare cu operatorii economici, organizarea şi desfăşurarea examenului de Certificare a calificării profesionale a elevilor, în Conformitate cu reglementărite legale în vigoare; S) să asigure, în colaborare cu operatorii economici, în conformitate cu reglementările în Vigoare Şi în condiţiite stabilite de comun acord cu aceştia, organizarea şi desfăşurarea evaluării continue a elevilor, “t) să asigure celelalte drepturi ale elevilor prevăzute de legislaţia în vigoare. SECŢIUNEA a 2-a Drepturile şi obligaţiile operatorului economjote Art. 8. — Operatorul economic are dreptul; a) să iniţieze și să realizeze activităţi de informare Şi promovare a ofertei de formare Profesională, în colaborare cu unitatea de învățământ şi cu ceilalţi operatori economici, sau singur, în condiţiile convenite cu aceştia: b) să formuleze cerințe şi propuneri pentru stabilirea humărului şi conținutului Probelor de admitere şi să participe la elaborarea Procedurii de admitere a candidaţilor în învățământul dual; Cc) să participe la recrutarea, selecţia şi admiterea candidaţilor pentru locurile oferite în învăţământul dual; N d) să participe la planificarea strategică a unităţii de învăţământ — planul de acţiune al Şcolii (PAS); e) să participe la proiectarea cu meu lu mu lui în dezvoltare locală; f) să fie feprezentat şi să îşi exercite atribuţiile în cadrul consiliului de administraţie al unităţii de învățământ şi/sau, după caz, în consiliul reprezentativ a] operatorilor economici, în conformitate Cu reglementările legale în vigoare şi precizările de la cap, V, prezentuiui contract, menţionate la cap. (, se vor menţiona, distinct, obligaţiile asumaie de fiecare dintre acestea, 9) să fie consultat în organizarea procesului de pregătire a elevilor Şi stabilirea schemelor orare de funcționare a programelor de învățământ dual; h) să realizeze evaluarea rezultatelor învăţării dobândite de elevul practicant, pe durata practicii desfăşurate la operatorul economic, prin tutorele de practică, care se consultă în acest scop cu cadrul didactice coordonator de Praciică desemnat de unitatea de învăţământ, în condi țiile convenite cu acesta; î) să propună şi să organizeze, în colaborare cu unitatea de învăţământ, stagii Suplimentare de pregătire practică pentru elevii cu situaţia şcolară neîncheiată din cauza absentelor sau care nu au obținut medii de trecere la stagiile de pregătire practică sau la pregătirea practică din cadruj modulelor din Planul de învățământ pentru calificarea respectivă; |) să fie informat de către unitatea «le învățământ cu privire la frecvenţa şi situaţia Şcolară a elevilor CU care a încheiat contracte de practică; k) să propună şi să organizeze stagii suplimentare de pregătire practică şi în afara situaţiilor prevăzute la tit. i), dar numai în timpul liber aj elevului sau în perioada vacanţelor şcolare, cu acordul elevului, respectiv al părinteluiAutorelui legal instituit al elevului minor, cu respectarea prevederilor legislaţiei muncii şi cu condiţia de a hu afecta îndeplinirea obligaţiilor şcolare ale Î) să participe la organizarea şi desfăşurarea examenului de certificare a calificării profesionale a elevilor, în colaborare cu unitatea de învăţământ, în conformitate cu reglementările în vigoare şi N) să stabilească criteriile de angajare a absolvenţilor pe care i-a format, [...]