HCL 99/2022 București Sectorul 5 adoptată

ata pată MUNICIPIUL BUCUREŞTI CONSILIUL LOCAL SECTOR 5 Strada Fabrica de Chibrituri nr. 9-11, Sector 5, București Cod fiscal: 4433953 HOTĂRÂRE privind aprobarea derulării și finanţării, din bugetul local al Sectorului 5, a programului Școală după școală, în unităţile de învăţământ preuniversitar de stat de nivel primar și secundar inferior din Sectorul 5, în anul școlar 2022 — 2023 Având în vedere: - Referatul de aprobare al Primarului Interimar al Sectorului 5, înregistrat sub nr, 200561/26.07.2022; — Raportul comun de specialitate al Direcţiei Generale Învățământ, Cultură şi Sport şi al Direcţiei Generale Economice, înregistrat sub nr. 200564/26.07.2022; Luând în considerare avizul Comisiei Buget, Finanţe, Taxe Locale, Fonduri Europene şi Alte Activităţi Economice şi cel al Comisiei Educaţie, Tineret și Sport; În temeiul H.C.G.M.B. nr. 151/2001, privind trecerea unităților de învățământ preuniversitar de stat în administrarea Consiliilor Locale ale Sectoarelor 1-6; În conformitate cu prevederile art. 51 şi art. 52, alin. (1) din Legea nr. 272/2004 privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului, republicată, cu modificările şi completările ulterioare; Luând în considerare prevederile art. 58, alin. (2) şi (3), ale art. 105, alin. (2), lit. 1) şi ale art. 262 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare; Ținând cont de dispoziţiile Ordinului Ministrului Educaţiei Cercetării Tineretului și Sportului nr. 5349/2011 privind aprobarea Metodologiei de organizare a Programului Școală după şcoală. completat și modificat prin Ordinul Ministerului Educaţiei Naţionale nr. 4802/31.08.2017; Având în vedere prevederile art. 12, alin. (2), art. 173, lit. n) şi art. 181 ale Ordinului Ministrului Educaţiei nr. 4183/2022 privind aprobarea Regulamentului-cadru de organizare și funcţionare a unităților de învățământ preuniversitar; În conformitate cu prevederile art. 139 alin. (1), art. 140 alin. (1), art. 166 alin. (2) lit. D, art. 197 şi ale art. 243 alin. (1) lit. a) din OUG nr. 57/2019 privind Codul administrativ, cu modificările și completările ulterioare, CONSILIUL LOCAL AL SECTORULUI 5 BUCUREŞTI HOTĂRĂȘTE: Art. 1 — Se aprobă organizarea şi finanțarea, în anul şcolar 2022-2023, din bugetul local al Sectorului 5, a programului Școală după școală, implementat de unităţile de învățământ preuniversitar de stat de nivel primar și secundar inferior din Sectorul 5, conform Anexelor 1 și 3, parte integrantă a prezentei hotărâri. Art. 2 — Se aprobă modelul Protocolului de colaborare dintre Sectorul 5 al municipiului București și unităţile de învățământ preuniversitar de stat din Sectorul 5, conform Anexei 2, parte integrantă a prezentei hotărâri. Protocolul va fi încheiat cu fiecare unitate de învățământ beneficiară a programului. Art. 3 — Finanţarea cheltuielilor aferente serviciilor de catering contractate de fiecare unitate de învățământ beneficiară şi a celor aferente resursei umane implicate în program se vor face din capitolul Învățământ, prin bugetul propriu de venituri şi cheltuieli al instituției şcolare. Plata resurselor umane se va face conform Ordinului Ministrului Educaţiei Cercetării Tineretului și Sportului nr. 5349/2011 privind Metodologia de organizare a programului Școală după școală. cu modificările și completările ulterioare. Art. 4 — Consiliul Local al Sectorului 5 asigură resursele financiare pentru implementarea în condiţii optime a programului Școală după școală, inclusiv pentru dotarea corespunzătoare a spaţiilor în care se susține acesta. Art. 5 — Unităţile de învățământ preuniversitar de stat beneficiare vor prezenta lunar, către Sectorul 5 al municipiului Bucureşti - Direcţia Generală Învăţământ, Cultură şi Sport. rapoarte narative şi alte documente justificative, pentru asigurarea monitorizării și evaluării programului. Art. 6 — Primarul Interimar al Sectorului 5, Direcţia Generală Învăţământ, Cultură și Sport, Direcţia Generală Economică, Direcţia de Asistenţă Tehnică şi Juridică — Serviciul Evidenţă Acte Administrative și directorii unităților de învățământ preuniversitar de stat din Sectorul $ beneficiare ale programului Școală după şcoală vor duce la îndeplinire prevederile prezentei hotărâri. Contrasemnează pentru legalitate, Secretar General al Sectorului 5 Nr. ȘI /104.08.2022 Anexa 1 la H.C.L. Sector 5 nr. 27_/04.08.2022 Sumar al Programului Școală după școală din cadrul unităţilor de învățământ preuniversitar de stat de nivel primar și secundar inferior din Sectorul 5, an şcolar 2022-2023 Context și justificare: În conformitate cu prevederile art. 2, alin. | din Metodologia de organizare a programului Școală după şcoală (SDS), aprobat prin Ordinul MECTS nr. 5349/2011, completat și modificat prin Ordinul MEN nr. 4802/31.08.2017, respectivul program este complementar programului şcolar obligatoriu care, prin modalități integrate de sprijin, are cu scop prevenirea abandonului şcolar şi a părăsirii timpurii a şcolii, creşterea performanţelor școlure, învăţarea remedială, accelerarea învăţării prin activităţi educative, recreative şi de timp liber, dezvoltarea personală și integrarea socială, precum şi menţinerea elevilor într-un spaţiu securizat, ca alternativă la petrecerea timpului liber în medii cu potenţial de dezvoltare a unui comportament deviant. Oferta programului este proiectată astfel încât să răspundă nevoilor tuturor elevilor și, cu prioritate, nevoilor elevilor aparținând grupurilor dezavantajate. Programul SDS se organizează prin decizie a consiliului de administraţie al unităţii de învățământ, cu avizul Inspectoratului Școlar al Municipiului Bucureşti, acordat dacă sunt îndeplinite condiţiile prevăzute de Ordinul MECTS nr. 5349/2011, cu modificările și completările ulterioare. La nivelul Sectorului 5, programul se derulează începând cu anul 2016. În anul școlar 2021-2022, aproximativ 1.300 de elevi de nivel primar din 10 unităţi de învățământ au beneficiat de hrană în sistem de catering (prânz) la școală, precum și de servicii educaționale după terminarea orelor de curs. concretizate prin: programe educative, asistență sociopedagogică, suport în efectuarea temelor pentru acasă și activităţi recreative. Impactul asupra comunității locale a fost pozitiv, atât părinții, cât și cadrele didactice implicate solicitând continuarea programului. conform rapoartelor de evaluare elaborate de unităţile de învățământ preuniversitar de stat din Sectorul 5. Implementarea programului propus contribuie la reducerea sărăciei în rândul familiilor, la modelelor de lucru, la ajustarea responsabilităţilor şi abordării procesului de educare a copilului. Din ce în ce mai multe familii se confruntă cu problema organizării programului de după orele de şcoală ale copilului și a asigurării unor condiţii de creştere și educaţie decente, astfel încât susținerea de către autoritățile locale a unui astfel de program este necesară. Programul Școală după şcoală (SDS) vine atât în sprijinul copiilor proveniți din familii sărace, cu risc de abandon școlar sau familial din programele de prevenire ale Direcţiei Generale de Asistenţă Socială și Protecţia Copilului Sector 5 sau al copiilor proveniţi din familii mai puţin sărace. care depașesc pragul de încadrare în programele de prevenire, cât și în sprijinul copiilor proveniţi din familii în care părinţii au un statut economic bun și care vor să asigure participarea elevilor la activități educative și recreative după terminarea programului școlar obligatoriu. Astfel. programul SDS este complementar atât demersurilor și eforturilor propriei familii, așa cum decurg din obligaţiile și responsabilitățile părintești, cât și serviciilor educaţionale oferite de unităţile de învățământ. Primăria Sectorului 5, prin Direcţia Generală Învățământ, Cultură și Sport, a înregistrat solicitări din partea a 13 unităţi de învățământ preuniversitar de stat din Sectorul 5. pentru a obţine susținerea logistică și financiară a autorităţilor administraţiei publice locale în vederea implementării în bune condiţii a programului SDS în anul școlar 2022-2023. Pentru aceste instituţii școlare, Inspectoratul Școlar al Municipiului Bucureşti a emis avizul favorabil privind organizarea programului. Scopul programului îl constituie dezvoltarea și diversificarea serviciilor alternative de educaţie pentru elevii din școlile din Sectorui $, vizând formarea/consolidarea competenţelor specifice învățământului primar/secundar, prin activităţi de învăţare formală și non-formală, în funcţie de nevoile concrete și de particularităţile de vârstă ale beneficiarilor. Cadrul legal: e H.C.G.M.B. nr. 151/2001, privind trecerea unităților de învățământ preuniversitar de stat în administrarea Consiliilor Locale ale Sectoarelor 1-6; e Legea educației naţionale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare; e Ordinul Ministrului Educaţiei Cercetării Tineretului și Sportului nr. 5349/2011 privind aprobarea Metodologiei de organizare a Programului Școală după școală, completat şi modificat prin Ordinul Ministerului Educaţiei Naţionale nr. 4802/3 1.08.2017: e Ordinul Ministrului Educaţiei nr. 4183/2022 privind aprobarea Regulamentului-cadru de organizare şi funcţionare a unităţilor de învățământ preuniversitar; e Ordinul Ministrului Educaţiei nr. 3505/31.03.2022 privind structura anului școlar 2022- 2023; e Ordinul Ministrului Sănătăţii nr. 1456//2020 pentru aprobarea Normelor de igienă din unitățile pentru ocrotirea, educarea, instruirea, odihna și recreerea copiilor și tinerilor, cu modificările şi completările ulterioare; e Regulamentele de ordine interioară ale unităţilor preuniversitar de stat din Sectorul 5; e Legea nr. 272/2004 privind protecţia și promovarea drepturilor copilului, republicată, cu modificările şi completările ulterioare; e Legeanr. 53/2003 privind Codul muncii, cu modificările și completările ulterioare; e Legea-cadru nr. 153/2017 privind salarizarea personalului plătit din fonduri publice. Principii care stau la baza activităților programului: a) respectarea și promovarea cu prioritate a interesului superior al copilului. egalitatea șanselor și nediscriminarea; b) asistarea copiilor în realizarea și exercitarea drepturilor lor; €) respectarea demnității copilului; d) asigurarea unei îngrijiri individualizate și personalizate a copilului; e) asigurarea protecţiei împotriva abuzului și exploatării copilului; f) responsabilizarea părinţilor cu privire la exercitarea drepturilor și îndeplinirea obligaţiilor părintești. Mod de organizare a programului: SDS este conceput de unităţile de învățământ sub formă de proiect în urma unei analize de nevoi, prin consultarea factorilor educaţionali (elevi, reprezentanți legali ai acestora. cadre didactice, comunitate locală). În concordanţă cu resursele umane, financiare și materiale existente la nivelul fiecărei instituţii școlare, se stabilesc pachetele educaţionale care vor fi propuse în cadrul programului, precum și criteriile de selecție a prupului- ţintă de elevi. Oferta SDS este prezentată, discutată și aprobată de consiliul profesoral al şcolii. Ulterior, regulamentul intern de organizare a programului, elaborat de fiecare instituție școlară, este aprobat prin decizie a consiliului de administraţie al unităţii de învățământ. Obiective-cadru specifice programului: LI] creșterea gradului de respectare a dreptului fundamental la educaţie al copilului, indiferent de condiţia socială a familiei sale/a mediului de provenienţă; [i promovarea principiului echităţii în educaţie și al accesului egal la educaţie; [] prevenirea fenomenului abandonului școlar/reducerea ratei absenteismului școlar; L] prevenirea/reducerea sărăciei și excluziunii sociale în rândul copiilor; Lă creșterea ratei de succes școlar a copiilor din grupul-ţintă şi a șanselor acestora de a parcurge cât mai mulți ani în sistemul de învățământ; [] ameliorarea performanţelor școlare ale elevilor; . promovarea, în rândul copiilor, a principiilor stilului de viaţă sănătos cu ajutorul unui program de servire a mesei în mod regulat; [i asigurarea accesului copiilor din grupul-țintă la un mediu securizant înainte sau după terminarea cursurilor programului instructiv-educativ obligatoriu; [] stimularea părinţilor copiilor din grupul-ţintă pentru a deveni/ a se menţine activi pe piaţa forței de muncă; [ă prevenirea fenomenului de abuz și neglijare a copiilor; [] consolidarea competenţelor de management al timpului liber. Activităţi specifice programului Fiecare unitate de învățământ, în funcţie de grupul-țintă, constituie pachete de activități adresate elevilor, care pot include: A. Pentru învățământul primar: - activități de educaţie, complementare activităţii didactice, respectiv supraveghere și îndrumare în efectuarea temelor, recuperare pentru elevii cu dificultăți cognitive; - activități de susținere și de dezvoltare personală a elevilor, respectiv recuperare pentru elevii cu tulburări emoţionale, tulburări de limbaj prin activităţi remediale, consiliere, alte activităţi specifice, activităţi de dezvoltare pentru elevii capabili de performanţă. activităţi de încurajare a lecturii independente, autocunoaștere, intercunoaştere prin activităţi de dezvoltare emoţională şi socială, activităţi practic-aplicative pe diferite domenii (arte, științe, tehnologii, sport etc.), proiecte tematice, propuse de către elevi sau părinţi, cadre didactice etc.. activităţi fizice şi mişcare. drumeții/excursii/vizionări de spectacole și altele asemenea. B. Pentru învăţământul secundar inferior: E activităţi de educaţie, complementare activităţii didactice. respectiv activităţi de suport pentru efectuarea temelor şi activități remediale; - activități de susținere și de dezvoltare personală a elevilor, respectiv asistență psihopedagogică pentru recuperarea decalajelor în învăţare, consiliere psihologică, consiliere în carieră, activități pentru accelerarea învăţării şi pentru performanţă (pregătirea pentru participarea la competiţii și olimpiade școlare, la concursuri sportive şi artistice, pe discipline de învățământ, la concursuri cu recunoaștere internaţională etc.; participarea/organizarea de festivaluri și expoziţii; realizarea de publicaţii școlare; participarea la activităţi de cooperare europeană), activităţi de pregătire pentru viaţă (activități de autocunoaștere, activităţi care vizează dezvoltarea atitudinii active, integrarea și implicarea socială, activități pentru dezvoltarea capacităţii de comunicare și gândire critică, activități de promovare a unui stil de viață sănătos, activități de prevenire a comportamentelor riscante datorate consumului de alcool, tutun și droguri etc., activități fizice şi mișcare, activităţi tematice/ateliere (microproiecte pe diferite domenii: arte, științe. tehnologii, sport etc.). alte activități specifice. Potrivit art. 9 din Ordinul MECTS nr. 5349/2011, cu modificările și completările ulterioare, activitățile sunt proiectate, organizate și susținute de cadrele didactice din învățământul preuniversitar. Personalul didactic auxiliar și voluntari din şcoală sau din instituțiile/organizațiile partenere care sunt abilităţi/calificaţi pot participa la program susținând activităţile din cadrul acestuia. Grupul-ţintă a! programului: În anul școlar 2022 — 2023, grupul-ţintă al programului este reprezentat de maximum 1.628 elevi din unitățile de învățământ preuniversitar de stat de nivel primar din Sectorul 5, dispuși în cel mult 98 de grupe, şi de maximum 72 elevi din învățământul secundar inferior, dispuşi în cel mult 4 grupe (clase experimentale constituite la solicitarea Școlii Gimnaziale Nr. 127. a Școlii Gimnaziale Nr. 143 și a Școlii Gimnaziale George Călinescu). Programul SDS se va desfăşura înainte sau după programul şcolar obligatoriu (în funcţie de orarul fiecărui nivel de studiu), potrivit anexei 3 la prezentul Raport. Programul SDS se va desfășura înainte sau după programul şcolar obligatoriu (în funcţie de orarul fiecărui nivel de studiu). Conform prevederilor art. 10 din Ordinul MECTS nr. 5349/2011, cu modificările și completările ulterioare, înscrierea elevilor în SDS se face pe baza cererii scrise a părinţilor/tutoritor legali ai elevilor, adresată oricărei unități de învățământ care organizează acest program. De asemenea, la înscriere, părintele/tutorele semnează cu directorul unității de învățământ un contract de parteneriat, al cărui model este prevăzut în actul normativ menţionat anterior, în care sunt stipulate rolurile și responsabilitățile atât ale părinţilor, cât și ale școlii. Potrivit art. 13 și art. 14 din Ordinul MECTS nr. 5349/2011, cu modificările și completările ulterioare, resursele umane necesare derulării programului pot fi următoarele: 1. personal de învățământ: cadre didactice din școală; cadre didactice din alte unități de învățământ, inclusiv din palate şi cluburi ale copiilor şi cluburi sportive şcolare; cadre didactice din Centrul de Resurse şi Asistenţă Educaţională al Municipiului Bucureşti: profesor-psiholog, consilier şcolar, profesor-logoped, profesor de sprijin, asistent social; personal didactic auxiliar: bibliotecar, informatician, instructor-animator, instructor de educaţie extrașcolară, laborant; mediator școlar; antrenor etc.; 2. membri ai comunităţii (părinţi, reprezentanţi ai autorităţilor locale, specialiști din diterite domenii, personalități locale, membri ai unor organizații neguvernamentale etc.); 3. reprezentanți ai partenerilor. Toate activităţile din cadrul programului SDS se derulează fie de către cadrele didactice. fie sub supravegherea cadrelor didactice, în situația în care activităţile sunt coordonate de personal extern școlii. Fiecare persoană (personal didactic, nedidactic şi auxiliar) are roluri și responsabilități bine precizate și stipulate în fișa postului. Perioada implementării programului: în zilele de cursuri faţă în față, în conformitate cu structura anului școlar 2022 — 2023, stabilită prin Ordin al Ministrului Educaţiei. Potrivit art. 5, alin. (1) din Ordinul MECTS nr. 5349/2011. cu modificările și completările ulterioare, la nivelul fiecărei instituții, SDS va fi organizat pe parcursul unui număr de ore, care este prevăzut în ofertă și în regulamentul intern de organizare, dar nu mai puţin de 12 ore/săptămână. Obligaţiile şi responsabilitățile în program sunt prevăzute în anexa 2 la prezentul Raport, reprezentând modelul protocolului de colaborare dintre părțile implicate în implementarea proiectului: Sectorul 5 al municipiului București și fiecare unitate de învățământ organizatoare. Finanţarea programului: Potrivit prevederilor art. 17. din Ordinul MECTS nr. 5349/2011, cu modificările și completările ulterioare, finanțarea programului se poate face: a) din bugetul autorităților locale; b) din programe finanțate din fonduri europene sau naţionale; c) din activități şcolare şi extraşcolare, donaţii, sponsorizări, prin suportul financiar al asociaţiilor de părinţi, al organizațiilor nonguvernamentale etc.. cu respecturea legislaţiei în vigoare; d) din bugetul de stat constituit. în condițiile legii, cu această destinație, pentru elevii proveniţi din grupurile dezavantajate. Începând cu anul 2016, la nivelul Sectorului 5. programul SDS a fost finanţat din bugetul autorităţilor locale. Pentru anul şcolar 2022 - 2023, din bugetul local al Sectorului 5, se vor asigura fonduri necesare implementării programului, după cum urmează: - pentru susținerea cheltuielilor de personal, în regim de plată cu ora, din Capitolul Chelrrieli materiale - titlul 10. Plata resurselor umane se va face prin bugetul de venituri și cheltuieli al fiecărei instituţii şcolare incluse în program, în baza solicitărilor unităţilor de învățământ. cu respectarea prevederilor Ordinului MECTS nr. 5349/2011. cu modificările și completările ulterioare. ale Legii nr. 53/2003 privind Codul muncii, cu modificările și completările ulterioare, ale Legii-cadru nr. 153/2017 privind salarizarea personalului pl [...]