HCL 137/2021 București Sectorul 5 adoptată

rată MUNICIPIUL BUCUREŞTI (33) CONSILIUL LOCAL SECTOR 5 Str. Fabrica de Chibrituri, nr. 9-11, Sector 5 HOTĂRÂRE privind realizarea în cadrul Şcolii Gimnaziale Nr. 131 a proiectului Sunt special, dar vreau la şcoală!, în anul şcolar 2021 — 2022 Având în vedere: — Referatul de aprobare al Primarului Sectorului 5, înregistrat sub nr. 89943/10.08.2021; — Raportul comun de specialitate al Direcţiei Generale Învăţământ, Cultură şi Sport şi al Direcţiei Generale Economice, înregistrat sub nr. 89945/10.08.2021; — Adresa emisă de Școala Gimnazială Nr. 131 şi înregistrată la Primăria Sectorului 5 sub nr. 86509/29.07.2021. Luând în considerare avizul Comisiei Educaţie, Tineret şi Sport şi cel al Comisiei Buget, Finanţe, Taxe Locale, Fonduri Europene şi Alte Activităţi Economice; În temeiul H.C.G.M.B. nr. 151/2001, privind trecerea unităţilor de învățământ preuniversitar de stat în administrarea Consiliilor Locale ale Sectoarelor 1-6, precum şi în cel al Legii nr. 1/2011 a educaţiei naţionale, cu modificările şi completările ulterioare; În conformitate cu prevederile art. 139 alin. (1) şi alin. (3) lit. a), art. 140 alin. (1), art. 166, alin. (2) lit. L) şi m) şi art. 243 alin. (1) lit. a) din OUG nr. 57/2019 privind Codul administrativ, cu modificările și completările ulterioare, CONSILIUL LOCAL SECTOR 5 HOTĂRĂȘTE: Art. 1 — Se aprobă realizarea în cadrul Școlii Gimnaziale Nr. 131 a proiectului Sunt special, dar vreau la școală!, în anul şcolar 2021 — 2022, conform anexei, parte integrantă a prezentei hotărâri. Art. 2 — Se aprobă finanţarea de la bugetul local, capitolul Învăământ, a proiectului menţionat la art. |. Art. 3 — Primarul Sectorului 5, Direcţia de Asistenţă Tehnică și Juridică — Serviciul Evidenţă Acte Administrative, Direcţia Generală Învățământ, Cultură și Sport, Direcţia Generală Economică şi directorul Şcolii Gimnaziale nr. 131 vor duce la îndeplinire prevederile prezentei hotărâri. Contrasemnează pentru legalitate, Secretar General Sector 5, Florin Mănuc Nr. JAF 18.08.2021 Anexa la H.C.L. Sector 5 nr. /AE 18.08.2021 Sumar al proiectului Sunt special, dar vreau la școală! (an școlar 2021 — 2022) a) Organizatori: Şcoala Gimnazială Nr. 131 și Asociaţia Română de Terapii în Autism și ADHD (ARTA ADHD), cu sprijinul Primăriei Sectorului 5; b) Durata și locul desfăşurării proiectului: Proiectul extracurricular Sunt special, dar vreau la . şcoală va fi implementat în cadrul Școlii Gimnaziale Nr. 131, în anul şcolar 2021 — 2022 (în perioada septembrie 2021 — august 2022). Intervenţiile educaționale din cadrul proiectului pot fi asigurate şi în sistem hibrid sau exclusiv on-line, cu respectarea prevederilor Ordinului Ministerul Educaţiei și Cercetării nr. 4135/21.04.2020 privind aprobarea Instrucțiunii pentru crearea şi/sau întărirea capacităţii sistemului de învățământ preuniversitar prin învăţare on-line. De asemenea, organizarea și desfășurarea activităţilor în mediul virtual se asigură cu respectarea cerințelor privind protecția datelor cu caracter personal, potrivit legislaţiei în vigoare; c) Scopul proiectului îl constituie derularea unui program de pregătire școlară, psiho- educaţională și de integrare în învăţământul de masă a copiilor cu cerințe educaţionale speciale, cu sprijinul specialiştilor (psihologi, psihopedagogi, asistenţi educaţionali şi terapeuţi), precum și al cadrelor didactice implicate în procesul educaţional al elevilor atipici. d) Obiectivele generale ale proiectului: — evaluarea educaţională şi psihocomportamentală a copiilor speciali din învăţământul de masă din Şcoala Gimnazială Nr. 131 și alcătuirea unei plan educaţional specific, adaptat pentru nivelul potenţialului individual al acestora; — derularea de programe de educaţionale specifice, astfel încât copiii speciali să acumuleze cunoştinţe academice sustenabile în ritm propriu; — formarea cadrelor didactice pentru a oferi suport și educaţie incluzivă copiilor cu cerințe educaţionale speciale; — pregătirea Școlii Gimnaziale Nr. 131 pentru a deveni unitate incluzivă, prin oferirea de educaţie specifică, suport, consiliere specializată, organizarea de training-uri și work-shop-uri pentru cadrele didactice cu sau fără copil special la clasă, oferirea de consultanţă privind crearea unui mediu propice educării şi dezvoltării copilului special; — monitorizarea copiilor speciali înscriși în învățământul de masă și, implicit, în proiect, din punct de vedere al parcursului şcolar și social; — realizarea unui cerc recuperatoriu, bazat pe colaborarea dintre toţi actorii implicaţi în proiect: membrii echipei multidisciplinare a specialiștilor, cadre didactice integratoare și cadre didactice, cadre didactice itinerante/de sprijin implicate în procesul de integrare școlară și integrare a copilului special; — crearea unei reţele de cadre didactice și consilieri specializaţi în domeniul problematicii copiilor cu cerințe educaţionale speciale; — derularea unei campanii de sensibilizare a membrilor comunităţii privind respectarea drepturilor copilului şi a promovării principiilor educaţiei incluzive. e) Obiectivele specifice ale proiectului: — identificarea copiilor cu autism, sindrom Down, retard mintal sau cu alte tulburări de dezvoltare psihologică din Școala Gimnazială Nr. 131; — constituirea unei echipe multidisciplinare (alcătuite din logoped, psihopedagog, asistent educaţional, psiholog, artterapeut/ludoterapeut/meloterapeut, terapeut comportamental), care să asigure servicii de evaluare, consiliere şi terapii recuperatorii pentru copiii speciali, precum și consiliere şi formare specială pentru părinți și cadrele didactice; — implementarea programului „Special after school” pentru copiii speciali integrați în învățământul de masă; — organizarea sesiunilor de training și pregătire a persoanelor resursă din Școala Gimnazială Nr. 131 în domeniul educaţiei incluzive; — evaluarea copiilor identificaţi, selectarea și pregătirea acestora, precum şi a părinților pentru procesul de recuperare și integrare/incluziune în învățământul de masă; — pregătirea părinților pentru a putea ajuta propriii copii să-şi gestioneze stările, să-și managerieze timpul şi acțiunile, să devină parte a procesului de recuperare terapeutică, astfel încât să ajute la includerea copilului în învățământul de masă. f) Principalele activităţi specifice proiectului: f.1.) Activităţi de educare și integrare şcolară a copilului special — activități de alcătuire a unui plan de lecţii împreună cu profesorul itinerant, în concordanță cu potenţialul copilului; — activităţi educative, vizând parcurgerea programei școlare, cu ajutorul metodelor specifice; terapie comportamentală; — terapie psiho-educaţională; — terapie ocupaţională și de orientare şcolară; — cursuri de logopedie, corecție și dezvoltare limbaj verbal; — artterapie (meloterapie, dramaterapie, terapii plastice). f.2.) Activităţi adresate copiilor atipici, specifice programului de tip școală după şcoală: „Special after school”; £.3.) Activităţi de informare, formare şi consiliere a personalului didactic încadrat la clasele elevilor atipici, în sensul familiarizării acestuia cu problematica educării şi integrării copilului special sau în cel al aprofundării respectivei tematici; f.4.) Activităţi de monitorizare a copiilor speciali din Şcoala Gimnazială Nr. 131 incluşi în proiect; £.5.) Reuniuni lunare ale grupului-suport pentru părinţi: „Copil special, părinte special”. Grupul este constituit atât din părinţii copiilor speciali, cât și din cei ai copiilor tipici, iar întâlnirile lunare vizează informarea şi consilierea acestora în sensul aplicării metodelor şi tehnicilor speciale de comportament şi educaţie specifice psihopedadogiei speciale; f.6.) Programe de joc şi interacţiune specifice, constând din reuniunea copiilor speciali şi a colegilor acestora, în scopul dezvoltării capacităţilor de comunicare și relaţionare ale acestora. 2) Beneficiari direcţi ai proiectului: > 40 de copii care frecventează cursurile Şcolii Gimnaziale Nr. 131, diagnosticaţi cu autism, sindrom Down, retard mintal sau alte tulburări de dezvoltare psihologică; > părinţi cu sau fără copii speciali, personal didactic (învățători/institutori, profesori, consilieri şcolari și logopezi), din cadrul Şcolii Gimnaziale Nr. 131. h) Obligaţii și responsabilităţi principale în proiect: Asociaţia Română de Terapii în Autism şi ADHD (ARTA ADHD): — asigură conceperea, organizarea, coordonarea şi implementarea activităţilor proiectului; — pune la dispoziția şcolii materialele aferente implementării proiectului şi curricula de activități; — pune la dispoziţia şcolii o echipă de profesioniști pentru organizarea, coordonarea și implementarea activităţilor din proiect; — este responsabilă de asigurarea calităţii intervențiilor față în faţă sau în sistem on-line susținute în cadrul proiectului; — are dreptul de a iniţia și de a participa la şedinţele de monitorizare a implementării proiectului; — pune la dispoziţia Şcolii Gimnaziale Nr. 131 decontul justificativ lunar aferent solicitării de plată, conţinând toate actele juridice și financiar-contabile aferente plăţii (contracte, facturi fiscale, bonuri fiscale, chitanţe, ordine de plată, rapoarte de activitate, planuri de activităţi, planuri de intervenţie terapeutică şi educaţională specifice individualizate, fişe de observaţie comportamentală, liste de prezenţă, foi de pontaj etc); Școala Gimnazială Nr.131: — pune la dispoziţia asociaţiei spaţiul pentru desfășurarea activităţilor din proiect, cu titlu gratuit; — solicită angajamentul scris al părinţilor/tutorilor privind participarea elevilor la activităţile pe care le presupune proiectul; — desemnează cadre didactice cu rol în asigurarea monitorizării proiectului; — oferă sprijin asociaţiei, în vederea monitorizării şi desfășurării activităţilor din proiect, asigurând colaborarea cadrelor didactice din şcoală cu echipa multidisciplinară de specialiști; — este responsabilă de siguranţa fizică și psihică a specialiștilor cooptați de asociaţie în proiect, asigurând condiţii de lucru nediscriminatorii şi de cooperare similare cu ale celorlalți angajați ai Şcolii Gimnaziale Nr 131; — are dreptul de a iniţia şi de a participa la ședințele de monitorizare a implementării proiectului; — solicită finanțare Primăriei Sectorului 5, în baza decontului justificativ lunar și a facturii emise de asociaţie, în vederea efectuării plăţilor eligibile în cadrul proiectului; — elaborează și transmite corespondenţa în cadrul proiectului (cereri de finanţare, adrese de informare, răspunsuri la solicitări de clarificări/răspunsuri la solicitări de completare a documentelor justificative - formulate de Primăria Sectorului 5 — Direcţia Generală Învăţământ, Cultură şi Sport etc.); — asigură finanțarea contului asociaţiei în limita fondurilor aprobate de Consiliul Local al Sectorului 5; — comunică, ori de câte ori este nevoie, cu reprezentanţi ai Primăriei Sectorului 5 — Direcţia Generală Învățământ, Cultură şi Sport, pentru a gestiona cu celeritate probleme de ordin administrativ/logistic survenite în implementarea proiectului; — elaborează rapoarte lunare/anuale/la cerere privind implementarea proiectului la nivelul unităţii de învățământ și le prezintă, spre informare, Primăriei Sectorului 5 — Direcţiei Generale Învățământ, Cultură şi Sport. Primăria Sector 5, prin Direcţia Generală Învăţământ, Cultură și Sport: — asigură sprijin logistic Școlii Gimnaziale Nr. 131, dacă este cazul, în scopul desfăşurării proiectului în bune condiţii; — verifică cererile de finanțare și documentele justificative transmise de unitatea de învățământ în cadrul proiectului; — înaintează cererile de finanţare şi documentele justificative prezentate în cadrul proiectului către Direcţia Generală Economică, în vederea efectuării plăţilor; — elaborează și transmite corespondenţa în cadrul proiectului (adrese de informare, solicitări de clarificări, solicitări de completare a documentelor justificative, răspunsuri la adrese comunicate de unitatea de învățământ în cadrul proiectului etc.); — comunică, ori de câte ori este nevoie, cu reprezentanţi ai unităţii de învățământ (director, coordonator al proiectului, administrator-financiar/contabil, administrator de patrimoniu) pentru a gestiona cu celeritate probleme de ordin administrativ/logistic survenite în implementarea proiectului; — are dreptul de a participa, ori de câte ori consideră necesar, la ședințele de monitorizare a implementării proiectului. Primăria Sector 5, prin Direcţia Generală Economică: — asigură resursele financiare necesare implementării proiectului în anul școlar 2021 — 2022; — asigură finanţarea contului de cheltuieli al Școlii Gimnaziale Nr. 131, în baza cererilor lunare înaintate de Direcţia Generală Învățământ, Cultură şi Sport și a solicitărilor formulate de unitatea de învățământ, în limita fondurilor aprobate. i) Bugetul estimativ necesar implementării proiectului este de 605.320 lei, pentru a acoperi următoarele tipuri de cheltuieli: cheltuieli aferente activităţilor privind identificarea beneficiarilor: evaluarea copiilor cu CES, întocmirea planurilor de intervenţie; cheltuieli aferente susţinerii activităților psihoeducative: remuneraţii specialişti, achiziţionare consumabile; cheltuieli aferente susținerii activităţilor cu/pentru părinţi; cheltuieli aferente promovării proiectului și formării cadrelor didactice; cheltuieli aferente activităţilor din cadrul programului „Special after-school”; cheltuieli aferente asigurării dotărilor necesare în cadrul proiectului: materiale psihoeducaţionale, planşe, materiale-suport, cărți, fişe etc.; cheltuieli aferente activităţilor de socializare și incluziune şcolară (pentru susţinerea grupurilor intraşcolare de dezvoltare personală); cheltuieli aferente remunerării membrilor echipei de management al proiectului.