HCL 215/2023 București Sectorul 5 adoptată

MUNICIPIUL BUCUREȘTI CONSILIUL LOCAL SECTOR 5 Strada Fabrica de Chibrituri nr. 9-11, Sector 5, Bucureşti Tel.: 021.314.46.80 021.314.43.18 021.314.28.37 Cod fiscal: 4433953 Fax: 021.314.49.90 021.311.04.65 E-mail: primarie(&sector5.ro HOTĂRÂRE privind aprobarea derulării și finanțării, din bugetul local al Sectorului 5, a programului Școală după școală, în unităţile de învățământ preuniversitar de stat de nivel primar și secundar inferior (gimnazial) din Sectorul 5, în anul școlar 2023 — 2024 Având în vedere: — Referatul de aprobare al Primarului Sectorului 5, înregistrat sub nr. 208307/28.09.2023; — Raportul de specialitate al Direcţiei Generale Economice, înregistrat sub nr. 208314/28.09.2023; — Raportul de specialitate al Direcţiei de Administrare a Unităţilor de Învățământ Sector 5, nr. 936/28.09.2023, înregistrat la Sectorul 5 al Municipiului Bucureşti sub nr. 2083 110/28.09.2023; Luând în considerare avizul Comisiei Educaţie, Tineret și Sport şi pe cel al Comisiei Buget, Finanţe, Taxe Locale, Fonduri Europene și Alte Activități Economice; În temeiul H.C.G.MB. nr. 151/2001, privind trecerea unităţilor de învățământ preuniversitar de stat în administrarea Consiliilor Locale ale Sectoarelor 1-6; În conformitate cu prevederile art. 51 şi art. 52, alin. (1) din Legea nr. 272/2004 privind protecţia și promovarea drepturilor copilului, republicată, cu modificările și completările ulterioare; Luând în considerare prevederile Legii învăţământului preuniversitar nr. 198/2023; Ținând cont de dispoziţiile Ordinului Ministrului Educaţiei Cercetării Tineretului. şi Sportului nr. 5349/2011 privind aprobarea Metodologiei de organizare a Programului Școală după școală, completat și modificat prin Ordinul Ministerului Educaţiei Naţionale nr. 4802/3 1.08.2017; Având în vedere prevederile art. 12, alin. (2), art. 173, lit. n) şi art. 181 ale Ordinului Ministrului Educaţiei nr. 4183/2022 privind aprobarea Regulamentului-cadru de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar; În conformitate cu prevederile art. 139, alin. I,ale art. 140 alin.], ale art. 166, alin 2, lit. 1), ale art. 197 și ale art. 243, alin. 1, lit. a) din OUG nr. 57/2019 privind Codul administrativ, cu modificări şi completări ulterioare, CONSILIUL LOCAL AL SECTORULUI 5 BUCUREȘTI HOTĂRĂȘTE: Art. 1 — Se aprobă organizarea și finanțarea, în anul școlar 2023-2024, din bugetul local al Sectorului 5, a programului Școală după școală, implementat de unităţile de învățământ preuniversitar de stat de nivel primar și secundar inferior (gimnazial) din Sectorul 5, conform Anexelor 1 și 3, parte integrantă a prezentei hotărâri. Art. 2 — Se aprobă modelul Protocolului de colaborare dintre Sectorul 5 al Municipiului București şi unităţile de învățământ preuniversitar de stat din Sectorul 5, conform Anexei 2, parte integrantă a prezentei hotărâri. Protocolul va fi încheiat cu fiecare unitate de învățământ beneficiară a programului. Art. 3 — Finanţarea cheltuielilor aferente serviciilor de catering din cadrul programului menţionat la art. 1 al prezentei hotărâri va fi asigurată din bugetul Sectorului 5 al Municipiului București, Cap. Autorităţi executive, iar finanțarea cheltuielilor aferente resursei umane implicate în program se va face din capitolul Învăţământ, prin bugetul propriu de venituri şi cheltuieli al instituţiei şcolare beneficiare a SDS. Plata resurselor umane se va face conform Ordinului Ministrului Educaţiei Cercetării Tineretului şi Sportului nr. 5349/2011 privind Metodologia de organizare a programului Școală după şcoală, cu modificările şi completările ulterioare. Art. 4 — Serviciile de catering din cadrul programului menţionat la art. 1 al prezentei hotărâri vor fi asigurate de Colegiul Economic Viilor, unitate de învățământ aflată în subordinea Consiliului Local al Sectorului 5, prin baza de instruire şi practică a instituţiei şcolare, utilizând baza materială şi resursele umane existente (personal didactic, didactic-auxiliar și nedidactic, elevi). Valoarea hranei (prânz), asigurate în sistem de catering, va fi de 19 lei/elev/zi de şcoală. Suplimentarea valorii hranei se poate face în cazuri temeinic justificate, doar cu aprobarea Consiliului Local al Sectorului 5. Art. 5 — Se împuternicește Administratorul Public al Sectorului 5 să semneze Protocolul de colaborare dintre Sectorul 5 al Municipiului București şi Colegiul Economic Viilor, având ca obiect prestarea serviciilor de catering pentru susţinerea programului menţionat la art. 1. Art. 6 — Consiliul Local al Sectorului 5 asigură resursele financiare pentru implementarea în condiții optime a programului Școală după școală, inclusiv pentru dotarea corespunzătoare a spaţiilor în care se susține acesta. Art. 7 — Unităţile de învățământ preuniversitar de stat beneficiare vor prezenta lunar, către Direcţia de Administrare a Unităţilor de Învăţământ Sector 5, rapoarte narative şi alte documente justificative, pentru asigurarea monitorizării şi evaluării programului. Art. 8 — Primarul Sectorului 5, Direcţia de Asistenţă Tehnică și Juridică — Serviciul Evidenţă Acte Administrative, Direcţia Generală Economică, Direcţia de Administrare a Unităţilor de Învățământ Sector 5 şi directorii unităţilor de învățământ preuniversitar de stat din Sectorul 5 beneficiare ale programului Școală după școală vor duce la îndeplinire prevederile prezentei hotărâri. Contrasemnează pentru legalitate, Secretar General al Sectorului 5 FLO MANUC Nr,_s6 47 /28.09.2023 Anexa 1 la H.C.L. Sector 5 nr. 4, 15 728.09.2023 Sumar al Programului Școală după şcoală din cadrul unităților de învățământ preuniversitar de stat de nivel primar și secundar inferior (gimnazial) din Sectorul 5, an şcolar 2023-2024 Context și justificare: Potrivit prevederilor Legii învăţământului preuniversitar nr. 198/2023, Secţiunea a 4-a, Susținerea participării în învățământul preuniversitar: - în unităţile de învăţământ preuniversitar se poate derula programul "Şcoala după şcoală”, care are caracter complementar în raport cu programul şcolar şi cuprinde activităţi educative pentru consolidarea, remedierea sau aprofundarea competenţelor dobândite de elevi în cadrul programului şcolar, precum şi alte activităţi pentru susținerea dreptului la educaţie, inclusiv de tip recreativ sau de timp liber (art. 74, alin. 1); - programul se organizează de către unitatea de învățământ preuniversitar în parteneriat cu autorităţile publice locale, CJRAE/CMBRAE, alte unităţi de învăţământ, biblioteci locale/judeţene, asociaţii de părinţi, culte religioase recunoscute în România sau cu voluntari sau organizaţii neguvernamentale cu obiect de activitate în domeniul educaţiei ori conexe, în conformitate cu metodologia aprobată prin ordin al ministrului educaţiei (art. 74, alin. 2). În conformitate cu prevederile art. 2, alin. 1 din Metodologia de organizare a programului Școală după şcoală (SDS), aprobat prin Ordinul MECTS nr. 5349/2011, completat și modificat prin Ordinul MEN nr. 4802/31.08.2017, respectivul program este complementar programului școlar obligatoriu care, prin modalităţi integrate de sprijin, are ca scop prevenirea abandonului şcolar și a părăsirii timpurii a şcolii, creșterea performanielor școlare, învățarea remedială, accelerarea învăţării prin activităţi educative, recreative şi de timp liber, dezvoltarea personală şi integrarea socială, precum și menţinerea elevilor într-un spaţiu securizat, ca alternativă la petrecerea timpului liber în medii cu potenţial de dezvoltare a unui comportament deviant. Oferta programului este proiectată astfel încât să răspundă nevoilor tuturor elevilor și, cu prioritate, nevoilor elevilor aparţinând grupurilor dezavantajate. Programul SDS se organizează prin decizie a consiliului de administraţie al unităţii de învățământ, cu avizul Inspectoratului Școlar al Municipiului București, acordat dacă sunt îndeplinite condiţiile prevăzute de Ordinul MECTS nr. 5349/2011, cu modificările şi completările ulterioare. La nivelul Sectorului 5, programul se derulează începând cu anul 2016. În anul şcolar 2022-2023, aproximativ 1.476 de elevi de la ciclul primar (clasele pregătitoare — a IV-a) şi 52 de elevi de Ia ciclul gimnazial (clasele a V-a — a VIII-a), din 11 unități de învățământ au beneficiat de hrană în sistem de catering (prânz) la şcoală, precum și de servicii educaţionale înainte sau după terminarea orelor de curs, concretizate prin: programe educative, asistență sociopedagogică, suport în efectuarea temelor pentru acasă și activități recreative. Impactul asupra comunității locale a fost pozitiv, atât părinţii, cât şi cadrele didactice implicate solicitând continuarea programului, conform rapoartelor de evaluare elaborate de unităţile de învățământ preuniversitar de stat din Sectorul 5. Implementarea programului propus contribuie la reducerea sărăciei în rândul familiilor, la modelelor de lucru, la ajustarea responsabilităţilor şi abordării procesului de educare a copilului. Din ce în ce mai multe familii se confruntă cu problema organizării programului înainte sau după orele de şcoală ale copilului și a asigurării unor condiţii de creştere şi educaţie decente, astfel încât susținerea de către autorităţile locale a unui astfel de program este necesară. Programul Școală după școală (SDS) vine atât în sprijinul copiilor proveniţi din familii sărace, cu risc de abandon școlar sau familial din programele de prevenire ale Direcţiei Generale de Asistenţă Socială și Protecţia Copilului Sector 5 sau al copiilor proveniţi din familii mai puţin sărace, care depaşesc pragul de încadrare în programele de prevenire, cât şi în sprijinul copiilor proveniți din familii în care părinţii au un statut economic bun şi care vor să asigure participarea elevilor la activități educative şi recreative după terminarea programului şcolar obligatoriu. Astfel, programul SDS este complementar atât demersurilor şi eforturilor propriei familii, așa cum decurg din obligațiile și responsabilităţile părintești, cât și serviciilor educaţionale oferite de unităţile de învăţământ. Direcţia Administrare Unităţilor de Învățământ Sector 5 a înregistrat solicitări din partea a 14 unităţi de învățământ preuniversitar de stat din Sectorul 5, pentru a obţine susţinerea logistică şi financiară a autorităților administraţiei publice locale în vederea implementării în bune condiţii a programului SDS în anul şcolar 2023-2024. Pentru aceste instituţii școlare, Inspectoratul Școlar al Municipiului Bucureşti a emis avizul favorabil privind organizarea programului. Instituţiile şcolare care îndeplinesc condiţiile de organizare a programului respectiv sunt: Școala Gimnazială Nr. 2, Şcoala Gimnazială Nr. 103, Școala Gimnazială Nr. 115, Şcoala Gimnazială Nr. 125, Școala Gimnazială Nr. 126, Şcoala Gimnazială Nr. 127, Şcoala Gimnazială Nr. 128, Şcoala Gimnazială Grigore Tocilescu, Şcoala Gimnazială Nr. 134, Şcoala Gimnazială lon IC. Brătianu, Şcoala Gimnazială Nr. 143, Școala Gimnazială Petrache Poenaru, Şcoala Gimnazială George Călinescu şi Şcoala Gimnazială Nr. 188. “Scopul programului îl constituie dezvoltarea şi diversificarea serviciilor alternative de educaţie pentru elevii din școlile din Sectorul 5, vizând formarea/consolidarea competenţelor specifice învățământului primar/secundar, prin activităţi de învăţare formală şi non-formală, în funcţie de nevoile concrete şi de particularităţile de vârstă ale beneficiarilor. Cadrul legal: e H.C.G.M.B. nr. 151/2001, privind trecerea unităţilor de învățământ preuniversitar de stat în administrarea Consiliilor Locale ale Sectoarelor 1-6; e Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023; * Ordinul Ministrului Educaţiei Cercetării Tineretului și Sportului nr. 5349/2011 privind aprobarea Metodologiei de organizare a Programului Școală după școală, completat şi modificat prin Ordinul Ministerului Educaţiei Naţionale nr. 4802/3 1.08.2017; e Ordinul Ministrului Educaţiei nr. 4183/2022 privind aprobarea Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a unităţilor de învățământ preuniversitar; e Ordinul Ministrului Educaţiei nr. 3800/09.03.2023 privind structura anului şcolar 2023- 2024; e Ordinul Ministrului Sănătăţii nr. 1456//2020 pentru aprobarea Normelor de igienă din unităţile pentru ocrotirea, educarea, instruirea, odihna şi recreerea copiilor şi tinerilor, cu modificările și completările ulterioare; e Ordinul Ministerului Sănătăţii Publice nr. 1563/2008 pentru aprobarea Listei alimentelor nerecomandate preșcolarilor și școlarilor şi a principiilor care stau la baza unei alimentaţii sănătoase pentru copii şi adolescenţi; e Ordinul Autorităţii Naţionale Sanitar Veterinare şi pentru Siguranța Alimentelor - ANSVSA nr. 111/2008 privind aprobarea Normei sanitare veterinare şi pentru siguranța alimentelor privind procedura de înregistrare sanitară veterinară și pentru siguranța alimentelor a activităților de obţinere şi de vânzare directă şi/sau cu amănuntul a produselor alimentare de origine animală sau nonanimală, precum şi a activităţilor de producţie, procesare, depozitare, transport și comercializare a produselor alimentare de origine nonanimală, cu modificările și completările ulterioare; e Ordinul Ministerului Sănătăţii nr. 1030/2009 privind aprobarea procedurilor de reglementare sanitară pentru proiectele de amplasare, amenajare, construire și pentru funcţionarea obiectivelor ce desfăşoară activităţi cu risc pentru starea de sănătate a populaţiei, , cu modificările şi completările ulterioare; e Regulamentele de ordine interioară ale unităţilor preuniversitar de stat din Sectorul 5; e Legea nr. 272/2004 privind protecţia și promovarea drepturilor copilului, republicată, cu modificările și completările ulterioare; e Legea nr. 53/2003 privind Codul muncii, cu modificările şi completările ulterioare; e Legea-cadru nr. 153/2017 privind salarizarea personalului plătit din fonduri publice. Principii care stau la baza activităţilor programului: a) respectarea și promovarea cu prioritate a interesului superior al copilului, egalitatea şanselor şi nediscriminarea; b) asistarea copiilor în realizarea şi exercitarea drepturilor lor; c) respectarea demnității copilului; d) asigurarea unei îngrijiri individualizate şi personalizate a copilului; e) asigurarea protecției împotriva abuzului şi exploatării copilului; £) responsabilizarea părinţilor cu privire la exercitarea drepturilor şi îndeplinirea obligaţiilor părintești. Mod de organizare a programului: SDS este conceput de unităţile de învățământ sub formă de proiect în urma unei analize de nevoi, prin consultarea factorilor educaţionali (elevi, reprezentanţi legali ai acestora, cadre didactice, comunitate locală). În concordanță cu resursele umane, financiare şi materiale existente la nivelul fiecărei instituţii şcolare, se stabilesc pachetele educaţionale care vor fi propuse în cadrul programului, precum și criteriile de selecţie a grupului- țintă de elevi. Oferta SDS este prezentată, discutată și aprobată de consiliul profesoral al școlii. Ulterior, regulamentul intern de organizare a programului, elaborat de fiecare instituţie școlară, este aprobat prin decizie a consiliului de administraţie al unităţii de învățământ. Obiective-cadru specifice programului: . creșterea gradului de respectare a dreptului fundamental la educaţie al copilului, indiferent de condiţia socială a familiei sale/a mediului de proveniență; [ă promovarea principiului echităţii în educaţie şi al accesului egal la educaţie; [i prevenirea fenomenului abandonului școlar/reducerea ratei absenteismului școlar; [] prevenirea/reducerea sărăciei și excluziunii sociale în rândul copiilor; [] creşterea ratei de succes şcolar a copiilor din grupul-țintă și a şanselor acestora de a parcurge cât mai mulți ani în sistemul de învățământ; . ameliorarea performanţelor şcolare ale elevilor; [] promovarea, în rândul copiilor, a principiilor stilului de viață sănătos cu ajutorul unui program de servire a mesei în mod regulat; [A] asigurarea accesului copiilor din grupul-ţintă la un mediu securizant înainte sau după terminarea cursurilor programului instructiv-educativ obligatoriu; . stimularea părinţilor copiilor din grupul-ţintă pentru a deveni/ a se menţine activi pe piaţa forței de muncă; [] prevenirea fenomenului de abuz şi neglijare a copiilor; . consolidarea competențelor de management al timpului liber. Activităţi specifice programului Fiecare unitate de învățământ, în funcţie de grupul-ţintă, constituie pachete de activităţi adresate elevilor, care pot include: A. Pentru învățământul primar: - activități de educaţie, complementare activităţii didactice, respectiv supraveghere și îndrumare în efectuarea temelor, recuperare pentru elevii cu dificultăţi cognitive; - activități de susţinere și de dezvoltare personală a elevilor, respectiv recuperare pentru elevii cu tulburări emoționale, tulburări de limbaj prin activităţi remediale, consiliere, alte activităţi specifice, activități de dezvoltare pentru elevii capabili de performanţă, activități de încurajare a lecturii independente, autocunoaștere, intercunoaştere prin activităţi de dezvoltare emoțională și socială, activități practic-aplicative pe diferite domenii (arte, științe, tehnologii, sport etc.), proiecte tematice, propuse de către elevi sau părinţi, cadre didactice etc., activități fizice şi mișcare, drumeții/excursii/vizionări de spectacole și altele asemenea. B. Pentru învățământul secundar inferior: - activităţi de educaţie, complementare activităţii didactice, respectiv activități de suport pentru efectuarea temelor și activităţi remediale; - activități de susținere şi de dezvoltare personală a elevilor, respectiv asistență psihopedagogică pentru recuperarea decalajelor în învăţare, consiliere psihologică, consiliere în carieră, activități pentru accelerarea învăţării și pentru performanţă (pregătirea pentru participarea la competiţii şi olimpiade şcolare, la concursuri sportive și artistice, pe discipline de învățământ, la concursuri cu recunoaștere internațională etc.; participarea/organizarea de festivaluri și expoziţii; realizarea de publicaţii școlare; participarea la activități de cooperare europeană), activități de pregătire pentru viață (activităţi de autocunoaștere, activităţi care vizează dezvoltarea atitudinii active, integrarea și implicarea socială, activităţi pentru dezvoltarea capacităţii de comunicare și gândire critică, activităţi de promovare a unui stil de viață sănătos, activități de prevenire a comportamentelor riscante datorate consumului de alcool, tutun şi droguri etc., activităţi fizice şi mişcare, activități tematice/ateliere (microproiecte pe diferite domenii: arte, ştiinţe, tehnologii, sport etc.), alte activităţi specifice. Potrivit art. 9 din Ordinul MECTS nr. 5349/2011, cu modificările și completările ulterioare, activităţile sunt proiectate, organizate și susținute de cadrele didactice din învățământul preuniversitar. Personalul didactic auxiliar și voluntari din școală sau din instituțiile/organizaţiile partenere care sunt abilități/calificaţi pot participa la program susţinând activitățile din cadrul acestuia. Grupul-ţintă al programului: În anul școlar 2023 — 2024, grupul-țintă al programului este reprezentat de maximum 2.055 de elevi din unităţile de învățământ preuniversitar de stat de nivel primar din Sectorul 5, dispuși în cel mult 114 grupe, și de maximum 164 de elevi din învățământul secundar inferior (gimnazial), dispuși în cel mult 9 grupe (clase constituite la solicitarea Școlii Gimnaziale Nr. 125, a Școlii Gimnaziale Nr. 127, a Şcolii Gimnaziale Jon LC. Brătianu, a Şcolii Gimnaziale Nr. 143 şi a Școlii Gimnaziale George Călinescu). Programul SDS se va desfășura înainte sau după programul școlar obligatoriu (în funcţie de orarul fiecărui nivel de studiu). Conform prevederilor art. 10 din Ordinul MECTS nr. 5349/2011, cu modificările şi completările ulterioare, înscrierea elevilor în SDS se face pe baza cererii scrise a părinţilo [...]