HCL 212/2020 București Sectorul 5 adoptată

MUNICIPIUL BUCUREŞTI CONSILIUL LOCAL SECTOR 5 „Strada Fabrica de Chibrituri nr.9-11, Sector 5, Bucureşti HOTĂRÂRE privind realizarea în cadrul Școlii Gimnaziale Nr. 131 a proiectului Sunt special, dar vreau la şcoală!, în anul şcolar 2020 — 2021 Având în vedere: — Referatul de aprobare al Primarului Sectorului 5, înregistrat sub nr. 98862/04.12.2020; — Raportul comun de specialitate al Direcţiei de Învăţământ, Tineret şi Sport şi al Direcţiei Economice, înregistrat sub nr. 98869/04.12.2020; — Adresa emisă de Şcoala Gimnazială Nr. 131 şi înregistrată la Primăria Sectorului 5 sub nr. 91984/09.1 1.2020. — Avizul Comisiei Buget, Finanţe, Taxe Locale, Fonduri Europene și Alte Activități Economice; — Avizul Comisiei Educaţie, Tineret şi Sport; În temeiul H.C.G.MB. nr. 151/2001, privind trecerea unităţilor de învățământ preuniversitar de stat în administrarea Consiliilor Locale ale Sectoarelor 1-6, precum şi în cel al Legii nr. 1/2011 a educaţiei naţionale, cu modificările şi completările ulterioare; În conformitate cu prevederile art. 139 alin. (1), art. 140 alin. (1), art. 166, alin (2) lit. D, precum şi ale art. 243 alin. (1) lit. a) din OUG nr. 57/2019 privind Codul administrativ, cu modificările şi completările ulterioare, CONSILIUL LOCAL SECTOR 5 HOTĂRĂȘTE: Art, 1 — Se aprobă realizarea proiectului Sunt special, dar vreau la şcoală!, în cadrul Şcolii Gimnaziale Nr. 131 pentru anul şcolar 2020 — 2021, conform anexei, parte integrantă a prezentei hotărâri. Art. 2 — Se aprobă finanțarea de la bugetul local, capitolul Învățământ, a proiectului menţionat la art. 1. Art. 3 — Primarul, Direcţia de Asistenţă Tehnică și Juridică — Serviciul Evidenţă Acte Administrative, Direcţia de Învățământ, Tineret şi Sport, Direcţia Economică şi conducerea Școlii Gimnaziale nr. 131 vor duce la îndeplinire prevederile prezentei hotărâri. CONTRASEMNEAZĂ PEN LEGALITATE p. SECRETAR GENERAL|SECTOR 5 FLORINA DRA A Nr. s4A_717.12.2020 Anexă la H.C.L. Sector 5 nre//, [17.12.2020 Sumar al proiectului Sunt special, dar vreau la şcoală! (an şcolar 2020 — 2021) a) Organizatori: Asociaţia Română de Terapii în Autism şi ADHD (ARTA ADHD) şi Şcoala Gimnazială Nr. 131, cu sprijinul Primăriei Sectorului 5; b) Durata și locul desfăşurării proiectului: Proiectul extracurricular Sunt special, dar vreau la şcoală va fi implementat în cadrul Școlii Gimnaziale Nr. 131, în anul şcolar 2020 — 2021 (în perioada decembrie 2020 — august 2021). Intervenţiile educaţionale din cadrul proiectului pot fi asigurate şi în sistem în sistem hibrid sau exclusiv on-line, cu respectarea prevederilor Ordinului Ministerul Educaţiei şi Cercetării nr. 4135/21.04.2020 privind aprobarea Instrucțiunii pentru crearea şi/sau întărirea capacităţii sistemului de învățământ preuniversitar prin învăţare on-line. De asemenea, organizarea și desfăşurarea activităţilor în mediul virtual se asigură cu respectarea cerinţelor privind protecţia datelor cu caracter personal, potrivit legislaţiei în vigoare; c) Scopul proiectului îl constituie derularea unui program de pregătire şcolară, psiho- educaţională şi de integrare în învățământul de masă a copiilor cu cerințe educaţionale speciale, cu sprijinul specialiştilor (psihologi, psihopedagogi, asistenți educaţionali şi terapeuţi), precum şi al cadrelor didactice implicate în procesul educaţional al elevilor atipici. d) Obiectivele generale ale proiectului: — evaluarea educaţională şi psihocomportamentală a copiilor speciali din învățământul de masă din Școala Gimnazială Nr. 131 şi alcătuirea unei plan educaţional specific, adaptat pentru nivelul potențialului individual al acestora; — derularea de programe de educaţionale specifice, astfel încât copiii speciali să acumuleze cunoștințe academice sustenabile în ritm propriu; — formarea cadrelor didactice pentru a oferi suport şi educaţie incluzivă copiilor cu cerințe educaţionale speciale; — pregătirea Şcolii Gimnaziale Nr. 131 pentru a deveni unitate incluzivă, prin oferirea de educaţie specifică, suport, consiliere specializată, organizarea de training-uri şi work-shop-uri pentru cadrele didactice cu sau fără copil special la clasă, oferirea de consultanță privind crearea unui mediu propice educării şi dezvoltării copilului special; — monitorizarea copiilor speciali înscriși în învățământul de masă şi, implicit, în proiect, din punct de vedere al parcursului şcolar și social; — realizarea unui cerc recuperatoriu, bazat pe colaborarea dintre toți actorii implicaţi în proiect: membrii echipei multidisciplinare a specialiştilor, cadre didactice integratoare şi cadre didactice, cadre didactice itinerante/de sprijin implicate în procesul de integrare şcolară şi integrare a copilului special; — crearea unei reţele de cadre didactice şi consilieri specializați în domeniul problematicii copiilor cu cerinţe educaţionale speciale; — derularea unei campanii de sensibilizare a membrilor comunităţii privind respectarea drepturilor copilului şi a promovării principiilor educaţiei incluzive. e) Obiectivele specifice ale proiectului: — identificarea copiilor cu autism, sindrom Down, retard mintal sau cu alte tulburări de dezvoltare psihologică din Şcoala Gimnazială Nr. 131; — constituirea unei echipe multidisciplinare (alcătuite din logoped, psihopedagog, asistent educaţional, psiholog, artterapeut/ludoterapeut/meloterapeut, terapeut comportamental), care să asigure servicii de evaluare, consiliere și terapii recuperatorii pentru copiii speciali, precum şi consiliere şi formare specială pentru părinți şi cadrele didactice; — implementarea programului „Special after school” pentru copiii speciali integrați în învățământul de masă; — organizarea sesiunilor de training şi pregătire a persoanelor resursă din Școala Gimnazială Nr. 131 în domeniul educaţiei incluzive; — evaluarea copiilor identificaţi, selectarea şi pregătirea acestora, precum și a părinţilor pentru procesul de recuperare și integrare/incluziune în învățământul de masă; — pregătirea părinţilor pentru a putea ajuta propriii copii să-și gestioneze stările, să-și managerieze timpul şi acţiunile, să devină parte a procesului de recuperare terapeutică, astfel încât să ajute la includerea copilului în învățământul de masă. 8) Principalele activități specifice proiectului: £.1.) Activităţi de educare şi integrare şcolară a copilului special — activităţi de alcătuire a unui plan de lecţii împreună cu profesorul itinerant, în concordanță cu potenţialul copilului; — activități educative, vizând parcurgerea programei școlare, cu ajutorul metodelor specifice; — terapie comportamentală; — terapie psiho-educaţională; — terapie ocupaţională şi de orientare şcolară; — cursuri de logopedie, corecție şi dezvoltare limbaj verbal; — artterapie (meloterapie, dramaterapie, terapii plastice). f.2.) Activităţi adresate copiilor atipici, specifice programului de tip şcoală după școală: „Special after school”; £.3.) Activităţi de informare, formare şi consiliere a personalului didactic încadrat la clasele elevilor atipici, în sensul familiarizării acestuia cu problematica educării şi integrării copilului special sau în cel al aprofundării respectivei tematici; £.4.) Activităţi de monitorizare a copiilor speciali din Şcoala Gimnazială Nr. 131 incluși în proiect; £.5.) Reuniuni lunare ale grupului-suport pentru părinţi: „Copil special, părinte special”. Grupul este constituit atât din părinţii copiilor speciali, cât şi din cei ai copiilor tipici, iar întâlnirile lunare vizează informarea şi consilierea acestora în sensul aplicării metodelor şi tehnicilor speciale de comportament şi educaţie specifice psihopedadogiei speciale; £.6.) Programe de joc şi interacțiune specifice, constând din reuniunea copiilor speciali şi a colegilor acestora, în scopul dezvoltării capacităţilor de comunicare şi relaţionare ale acestora. 8) Beneficiari direcți ai proiectului: > 30 de copii care frecventează cursurile Școlii Gimnaziale Nr. 131, diagnosticaţi cu autism, sindrom Down, retard mintal sau alte tulburări de dezvoltare psihologică; > părinți cu sau fără copii speciali, personal didactic (învățători/institutori, profesori, consilieri şcolari şi logopezi), din cadrul Şcolii Gimnaziale Nr. 131. h) Obligaţii şi responsabilităţi principale în proiect: Asociaţia Română de Terapii în Autism şi ADHD (ARTA ADHD): — asigură conceperea, organizarea, coordonarea şi implementarea activităţilor proiectului; — pune la dispoziţia şcolii materialele aferente implementării proiectului și curricula de activităţi; — pune la dispoziţia şcolii o echipă de profesionişti pentru organizarea, coordonarea și implementarea activităţilor din proiect; — este responsabilă de asigurarea calităţii intervențiilor față în faţă sau în sistem on-line susținute în cadrul proiectului; — are dreptul de a iniția și de a participa la şedinţele de monitorizare a implementării proiectului; — pune la dispoziţia Şcolii Gimnaziale Nr. 131 decontul justificativ lunar aferent solicitării de plată, conţinând toate actele juridice şi financiar-contabile aferente plăţii (contracte, facturi fiscale, bonuri fiscale, chitanțe, ordine de plată, rapoarte de activitate, planuri de activităţi, planuri de intervenţie terapeutică și educațională specifice individualizate, fişe de observaţie comportamentală, liste de prezenţă, foi de pontaj etc); Şcoala Gimnazială Nr.131: — pune la dispoziția asociaţiei spaţiul pentru desfășurarea activităților din proiect, cu titlu gratuit; — solicită angajamentul scris al părinţilor/tutorilor privind participarea elevilor la activităţile pe care le presupune proiectul; — desemnează cadre didactice cu rol în asigurarea monitorizării proiectului; — oferă sprijin asociaţiei, în vederea monitorizării şi desfăşurării activităţilor din proiect, asigurând colaborarea cadrelor didactice din şcoală cu echipa multidisciplinară de specialişti; — este responsabilă de siguranța fizică şi psihică a specialiştilor cooptați de asociaţie în proiect, asigurând condiţii de lucru nediscriminatorii şi de cooperare similare cu ale celorlalți angajaţi ai Școlii Gimnaziale Nr 131; — are dreptul de a iniţia şi de a participa la şedinţele de monitorizare a implementării proiectului; — solicită finanţare Primăriei Sectorului 5, în baza decontului justificativ lunar şi a facturii emise de asociaţie, în vederea efectuării plăţilor eligibile în cadrul proiectului; — elaborează și transmite corespondenţa în cadrul proiectului (cereri de finanţare, adrese de informare, răspunsuri la solicitări de clarificări/răspunsuri la solicitări de completare a documentelor justificative - formulate de Primăria Sectorului 5 — Direcţia de Învățământ, Tineret şi Sport etc.); — asigură finanţarea contului asociaţiei în limita fondurilor acordate de Primăria Sectorului 5; — comunică, ori de câte ori este nevoie, cu reprezentanți ai Primăriei Sectorului 5 — Direcţia de Învăţământ, Tineret şi Sport, pentru a gestiona cu celeritate probleme de ordin administrativ/logistic survenite în implementarea proiectului; — elaborează rapoarte lunare/anuale/la cerere privind implementarea proiectului la nivelul unităţii de învățământ și le prezintă, spre informare, Primăriei Sectorului 5 — Direcţiei de Învățământ, Tineret şi Sport. Primăria Sector 5, prin Direcţia de Învățământ, Tineret şi Sport: — asigură sprijin logistic Şcolii Gimnaziale Nr. 131, dacă este cazul, în scopul desfăşurării proiectului în bune condiţii; — verifică cererile de finanţare și documentele justificative transmise de unitatea de învățământ în cadrul proiectului; — înaintează cererile de finanțare şi documentele justificative prezentate în cadrul proiectului către Direcţia Economică, în vederea efectuării plăţilor; — elaborează şi transmite corespondența în cadrul proiectului (adrese de informare, solicitări de clarificări, solicitări de completare a documentelor justificative, răspunsuri la adrese comunicate de unitatea de învăţământ în cadrul proiectului etc.); — comunică, ori de câte ori este nevoie, cu reprezentanți ai unităţii de învățământ (director, coordonator al proiectului, administrator-financiar/contabil, administrator de patrimoniu) pentru a gestiona cu celeritate probleme de ordin administrativ/logistic survenite în implementarea proiectului; — are dreptul de a participa, ori de câte ori consideră necesar, la şedinţele de monitorizare a implementării proiectului. Primăria Sector 5, prin Direcţia Economică: — asigură resursele financiare necesare implementării proiectului în anul școlar 2020 — 2021; — asigură finanțarea contului de cheltuieli al Școlii Gimnaziale Nr. 131, în baza cererilor lunare înaintate de Direcţia de Învățământ, Tineret şi Sport şi a solicitărilor formulate de unitatea de învățământ, în limita fondurilor aprobate. i) Bugetul estimativ necesar implementării proiectului este de 517.000 lei, pentru a acoperi următoarele tipuri de cheltuieli: cheltuieli aferente activităţilor privind identificarea beneficiarilor: evaluarea copiilor cu CES, întocmirea planurilor de intervenţie; cheltuieli aferente susţinerii activităţilor psihoeducative: remuneraţii specialiști, achiziționare consumabile; cheltuieli aferente susținerii activităților cu/pentru părinţi; cheltuieli aferente promovării proiectului şi formării cadrelor didactice; cheltuieli aferente activităților din cadrul programului „Special after-school”; cheltuieli aferente asigurării dotărilor necesare în cadrul proiectului: materiale psihoeducaţionale, planşe, materiale-suport, cărți, fişe etc.; cheltuieli aferente activităţilor de socializare și incluziune şcolară (pentru susţinerea grupurilor intraşcolare de dezvoltare personală); cheltuieli aferente remunerării membrilor echipei de management al proiectului. Pentru organizarea şi derularea proiectului, vor fi utilizate sumele cuprinse în bugetul de venituri şi cheltuieli al Consiliului Local al Sectorului 5, la capitolul Învăţământ.