HCL 318/2019 București Sectorul 3 adoptată

MUNICIPIUL BUCUREȘTI CONSILIUL LOCAL AL SECTORULUI 3 Calea Dudești nr. 191, Sector 3, București www.primarie3.ro HOTĂRÂRE privind încheierea contractului de parteneriat pentru formarea profesională a elevilor prin învăţământul dual, între societatea Internet şi Tehnologie S3 SRL, Liceul Tehnologic „Theodor Pallady” și Sectorul 3 al Municipiului București Consiliul Local al Sectorului 3 al Municipiului București, ales în condiţiile stabilite de Legea nr. 115/2015 pentru alegerea autorităților administrației publice locale, pentru modificarea Legii administraţiei publice locale nr. 215/2001, precum şipentru modificarea și completarea Legii nr. 393/2004 privind Statutul aleșilor locali, întrunit în şedinţă extraordinară, azi 13.06.2019 Având în vedere: Expunerea de motive nr.442047/CP/10.06.2019 a Primarului Sectorului 3; Raportul de specialitate nr. 440329/07.06.2019 al Direcţiei Strategii și Programe de Dezvoltare Durabilă - Serviciul Politici, Programe şi Gestionarea Relaţiilor cu Comunitatea; Adresa nr. 440342/07.06.2019 a Direcţiei Strategii şi Programe de Dezvoltare Durabilă - Serviciul Politici, Programe și Gestionarea Relaţiilor cu Comunitatea; În conformitate cu prevederile: - Legea nr. 82/2018 pentru aprobarea OUG nr. 81/2016 privind modificarea şi completarea Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011; Odinului Ministerului Educaţiei Naţionale nr. 3554/2017 privind aprobarea Metodologiei de organizare şi funcţionare a învățământului dual; HCGMB nr. 396/28.09.2017 privind cooperarea între Municipiul Bucureşti, sectoarele Municipiului București și Inspectoratul Școlar al Municipiului București în vederea iniţierii, finanțării și derulării proiectului „Școala Profesională Metropolitană în Sistem Dual din Bucureşti”; HCLS3 nr.154/24.04.2018 privind promovarea proiectului „Școala Profesională Metropolitană în Sistem Dual"; În temeiul prevederilor art. 45 alin. (1) şi art. 81 alin. (2), lit. j) din Legea nr. 215/2001 privind administraţia publică locală, republicată, cu modificările și completările ulterioare, HOTĂRĂȘTE : Art.1. Se aprobă încheierea contractului de parteneriat pentru formarea profesională a elevilor prin învățământul dual, calificarea profesională „e/ectronist rețele de telecomunicaţii”, între societatea Internet şi Tehnologie S$3 SRL, Liceul Tehnologic „Theodor Pallady” şi Sectorul 3 al Municipiului București, contract prevăzut în Anexa care face parte integrantă din prezenta hotărâre. Art.2. Se împuterniceşte Primarul Sectorului 3 al Municipiului București să semneze contractul, iar Direcţia Strategii şi Programe de Dezvoltare Durabilă - Serviciul Politici, Programe şi Gestionarea Relaţiilor cu Comunitatea să gestioneze derularea, monitorizarea și implementarea contractului. Art.3. Primarul Sectorului 3, prin Direcţia Strategii şi Programe de Dezvoltare Durabilă - Serviciul Politici, Programe și Gestionarea Relaţiilor cu Comunitatea, precum şi instituţiile publice din subordinea Consiliului Local Sector 3, vor lua măsurile de ducere la îndeplinire a prezentei hotărâri. PREȘEDINTE DE ŞEDINŢĂ CON EMNEAZĂ Ss EȚAR M. HĂIŢĂ NR. 318 DIN 13.06.2019 AANEAA Număr de înregistrare la unitatea de învăţământ... | mmmnnunnananannaa VAS 3 09. 3 MW oliu Contract de parteneriat /3 . 06, X0/ 9 pentru formarea profesională a elevilor prin învăţământul dual CAPITOLUL 1 Părţile contractante Prezentul contract se încheie între: 1. Unitatea de învățământ Liceul "Tehnologic „Theodor Pallady”, cu sediul în sectorul 3, Bulevardul Theodor Pallady 250, Municipinl București, telefon 021 345 3080, fax ............ , CUI III reprezentată legal prin III având funcţia de Director, 2. Sectorul 3 al Municipiului Bucureşti, cu sediul în București, str Calea Dudești nr.191, Bucuresti, Sector 3, CUI III. telefon 021.318.03.23 -28, fax 021.318.03.04, reprezentat legal prin Robert Sorin Negoiţă, în calitate de Primar, 3. Operatorul economic (partener de practică). SC INTERNET & TEHNOLOGIE $3 SRL, cu sediul în Bucureşti, înregistrată la , deschis la Registrul Comertului sub nr. , cont IBAN nr. , Preşedinte al C.A., în caiirare de Angajator; . reprezentată legal prin doamna CAPITOLUL II Scopul contractului Art, 1. - (1) Prin semnarea prezentului contract, părțile înţeleg să acţioneze în calitate de parteneri, prin eforturi conjugate şi partajarea responsabilităților, în baza propriilor competențe instituționale, în interesul comun privind formarea competențelor necesare pentru dezvoltarea personală și profesională a tinerilor și sprijinirea acestora în tranziția de la şcoală la un loc de muncă, exprimat prin scopul contractului. (2) Prezentul contract are ca scop formarea profesională de calitate a elevilor, în vederea angajării lor după absolvire în conformitate cu nivelul de pregătire și competențele certificate. CAPITOLUL III Obiectul contractului Art. 2. - (1) Prezentul contract stabilește condiţiile de colaborare, drepturile şi obligaţiile părţilor, precum și costurile asumate pentru formarea profesională a elevilor pentru care se iniţiază pregătirea prin învățământul dual, începând din anul școlar 2019-2020, după cum urmează: a) La nivelul 3 de calificare, conform Cadrului național al calificărilor (CNC): 28 elevi, în domeniul de pregătire profesională: electronist rețele de telecomunicații, calificarea profesională: electronist reţele de telecomunicații; Art. 3. - Prezentul contract reprezintă un acord general, pe baza căruia vor fi încheiate anual contractele individuale de pregătire practică a elevilor din învățământul dual, conform reglementărilor în vigoare. CAPITOLUL IV Durata contractului Art. 4 - (1) Prezentul contract se încheie pe o durată determinată de 38 luni - pentru a Verificat, Avizat, Serviciul Politici, Programe şi Gestionarea Relaţiilor cu Direcţia Juridică Comunitatea Serviciul Legislaţie şi Avizare Contracte Mihai Botea, expert Șef Serviciu, Georgeta Vișan cuprinde perioada de timp aferentă activităţilor de promovare a ofertei, recrutarea, selecţia şi admiterea elevilor, întreaga perioadă de formare profesională prin învățământul dual, inclusiv susținerea examenului final de certificare a calificării - şi intră în vigoare la data semnării lui de către reprezentanţii legali ai părţilor contractante. (2) Responsabilităţile specifice şi contribuţiile asumate în cadrul partajării responsabilităţilor între şcoală şi operatorul economic partener de practică, situaţia susţinerii financiare, stimulentelor și altor formelor de sprijin acordate elevilor din învățământul dual de către operatorul economic sunt stabilite pentru fiecare an şcolar în anexele nr. 1 şi nr. 2, care se actualizează anual și fac parte integrantă din prezentul Contract de parteneriat pentru formarea profesională a elevilor prin învăţământul dual. (3) Situaţia obiectivelor de investiții, reparații capitale, consolidări şi a altor categorii de cheltuieli pentm dezvoltarea unității școlare şi creșterea calităţii procesului de educaţie şi formare profesională, asumate de subdiviziunea administrativ-teritorială, sunt stabilite pentru fiecare an şcolar sau pentru o perioadă de maximum 3 ani şcolari, în funcţie de specificul obiectivelor de investiţie/reparații capitale/consolidări/alte categorii de cheltuieli și de termenele de realizare. CAPITOLUL V Participarea în mecanismele decizionale ale unităţii de învățământ Art. 5. - (1) Componența consiliului de administrație al unității de învățământ se stabilește la începutul fiecărui an şcolar în conformitate cu prevederile Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011 cu modificările şi completările ulterioare și procedurile de constituire stabilite prin Metodologia-cadru de organizare si funcţionare a consiliului de administraţie din unităţile de învățământ preuniversitar, aprobată prin ordin al ministrului educaţiei naţionale. Q) În cazul în care unitatea de învăţământ şcolarizează exclusiv în învățământ profesional și tehnic, iar numărul de elevi cuprinși în învățământul dual reprezintă o pondere mai mare de 50% din numărul total de elevi, componența consiliului de administrație asigură reprezentarea în număr egal a membrilor din partea operatorilor economici, respectiv a membrilor din partea cadrelor didactice, alături de primar sau un reprezentant al acestuia, un reprezentant al consiliului local şi un reprezentant al părinților, iar preşedintele consiliului de administrație este ales dintre membrii acestuia cu majoritate simplă a voturilor. (3) În cazul în care numărul operatorilor economici parteneri de practică ai unității de învățământ este mai mare decât cota alocată în limita numărului de membri convenit pentru consiliul de administraţie, aceştia pot decide să se constituie într-un consiliu reprezentativ al operatorilor economici care-şi va desemna reprezentanții în consiliul de administraţie pe locurile alocate operatorilor economici. (4) Atribuţiile consiliilor de administraţie din unitățile de învățământ care şcolarizează în învățământul profesional şi tehnic sunt cele stabilite prin Merodologia-cadru de organizare si funcționare a consiliului de administraţie din unitățile de învățământ preuniversitar, aprobată prin ordin al ministrului educaţiei naționale, ținând cont de aspectele specifice privind atribuţiile consiliilor de administraţie în relaţia cu consiliul reprezentativ al operatorilor economici din unităţile de învățământ în care a fost constituit acest organism şi atribuţiile specifice consiliilor de administraţie în cazul unităţilor de învățământ care şcolarizează exclusiv în învățământ profesional şi tehnic cu o pondere majoritară a învățământului dual. Atribuţiile consiliilor de administrație pot fi completate cu prevederi specifice aprobate de consiliul de administraţie şi incluse în regulamentul intern al unității de învățământ. CAPITOLUL VI Drepturile și obligațiile părților Verificat, Avizat, Serviciul Politici, Programe și Gestionarea Relaţiilor cu Direcţia Juridică Comunitatea Serviciul Legislaţie şi Avizare Contracte Mihai Botea, expert Şef Serviciu, Georgeta Vișan Soia SECȚIUNEA 1 Drepturile şi obligaţiile unităţii de învățământ Art. 6. - Unitatea de învățământ are dreptul: a) să inițieze activităţi de informare şi promovare a învăţământului dual, pe care le poate b) h) organiza și desfăşura, după caz, în colaborare cu operatorii economici parteneri, sau singură, în condițiile convenite cu aceştia; să coordoneze și să realizeze, în parteneriat cu operatorii economici, elaborarea Procedurii de admitere a candidaţilor în învățământul dual, inclusiv stabilirea numărului şi conţinutului probelor de admitere pe baza propunerilor operatorilor economici; să iniţieze şi să elaboreaze, în colaborare cu partenerii școlii, planificarea strategică a unității de învăţământ - planul de acțiune al şcolii (PAS); să inițieze și să realizeze, în parteneriat cu operatorii economici, proiectarea curriculumului în dezvoltare locală; să fie reprezentată și să-şi exercite atribuţiile în cadrul consiliului de administrație al unității de învățământ, în conformitate cu reglementările legale în vigoare şi precizările de la cap.V; să-şi exercite atribuţiile care-i revin, în baza reglementărilor legale în vigoare, privind organizarea şi derularea procesului de pregătire a elevilor şi stabilirea schemelor orare de funcționare a programelor de învățământ dual, prin consultare cu operatorii economici parteneri; să realizeze evaluarea continuă a elevilor la activităţile de pregătire teoretică precum şi la pregătirea practică din modulele de specialitate desfăşută în unitatea de învățământ; să participe la evaluarea rezultatelor învățării dobândite de elevul practicant pe durata practicii desfăşurate la operatorul economic, prin cadrul didactic coordonator de practică, care colaborează în acest scop cu tutorele desemnat de operatorul economic, în condițiile convenite cu acesta; să inițieze măsuri de pregătire remedială pentru elevii cu progres întârziat, inclusiv prin organizarea, în colaborare cu operatorii economici parteneri, de stagii suplimentare de pregătire practică pentru elevii cu situaţia şcolară neîncheiată din cauza absenţelor sau care nu au obținut medii de trecere la stagiile de pregătire practică sau la pregătirea practică din cadrul modulelor din planul de învățământ pentru calificarea respectivă; să organizeze, în colaborare cu operatorii economici, în conformitate cu reglementările în vigoare şi în condițiile stabilite de comun acord cu aceștia, desfăşurarea examenului de certificare a calificării profesionale a elevilor. . 7. - Unitatea de învățământ se obligă: să se implice activ în organizarea și desfăşurarea de activități de informare şi promovare a învățământului dual și a ofertei de formare profesională prevăzută la art. 2; să supună avizării, de către Consiliul de administrație din unitatea de învățământ, componența Comisiei de admitere în învățământul dual și să o transmită spre aprobare inspectoratului şcolar județean/al municipiului Bucureşti, conform prevederilor Metodologiei de organizare şi desfăşurare a admiterii în învăţământul dual, în vigoare; să elaboreze, în parteneriat cu operatorii economici, Procedura de admitere a candidaților în învățământul dual, inclusiv numărul şi conținutul probelor de admitere stabilite pe baza propunerilor operatorilor economici, pe care o supune aprobării consiliului de administraţie al unităţii de învățământ şi o transmite inspectoratului şcolar judeţean/al Municipiului Bucureşti spre avizare de către comisia de admitere judeţeană/ a municipiului București; să transmită notificări operatorilor economici cu privire la situaţia înscrierilor rezultate d) Verificat, Avizat, Serviciul Politici, Programe și Gestionarea Relaţiilor cu Direcţia Juridică Comunitatea Serviciul Legislaţie şi Avizare Contracte Mihai Botea, experi Şef Serviciu, Georgeta Vişan LA OR în urma admiterii, în vederea încheierii contractelor individuale de pregătire practică; e) să încheie, împreună cu partenerul de practică, elevii sau părinții/ tutorii legali ai acestora, contractele individuale de pregătire practică, în conformitate cu Metodologia de organizare și funcționare a învățământului dual, aprobată prin Ordinul ministrului educației naționale nr. 3554/2017, până la termenul prevăzut în aceasta, cu respectarea modelului reglementat prin ordin al ministrului educaţiei naționale; î) să elaboreze, în colaborare cu partenerii şcolii, planificarea strategică a unității de învățământ - planul de acţiune al şcolii (PAS) şi să îl supună aprobării consiliului de administraţie; £) să asigure spaţiile de instruire cu dotările aferente pentru pregătirea teoretică și pentru componenta de pregătire practică (laborator tehnologic şi instruire practică) din modulele de specialitate, convenită a se desfășura la unitatea de învățământ, în concordanță cu standardul de pregătire profesională, planurile de învățământ şi curriculumul în vigoare; h) să asigure materiile prime, materialele consumabile, energia electrică şi celelalte utilităţi necesare componentei de pregătire practică (laborator tehnologic şi instruire practică) din modulele de specialitate, prevăzută a se desfăşura la unitatea de învăţământ, în concordanță cu standardul de pregătire profesională corespunzător calificării profesionale, planurilor de învățământ şi curriculumului în vigoare, convenită în anexa nr. |, încheiată anual, parte integrantă a prezentului contract de parteneriat; i) să asigure resursele umane pentru instruirea teoretică, laboratorul tehnologic şi instruirea practică realizată în unitatea de învățământ, în conformitate cu reglementările legale în vigoare; j) să asigure echipamentele de lucru şi de protecţie pentru elevi, pe perioadele de formare derulate la unitatea de învățământ; k) să răspundă de respectarea normelor în vigoare privind asigurarea securităţii şi sănătății în muncă a elevilor, pe parcursul perioadelor de formare derulate la unitatea de învăţământ; I) să asigure condiţiile necesare şi să angajeze cheltuielile legate de evaluarea şi certificarea elevilor, în cazul în care centrul de examen pentru certificare este organizat în cadrul unităţii de învățământ; m) să desemneze, în conformitate cu prevederile Metodologiei de organizare şi funcționare a învățământului dual, câte un cadru didactic coordonator pentru fiecare grupă de elevi la instruirea practică, responsabil pentru monitorizarea pregătirii practice derulate la operatorii economici; responsabilitățile cadrului didactic coordonator vor fi detaliate în Anexa pedagogică a contractelor individuale de pregătire practică care vor fi încheiate, conform modelului pentru învățământul dual, aprobat prin ordin al ministrului educaţiei naţionale; n) cadrul didactic coordonator de practică desemnat de unitatea de învățământ colaborează cu tutorele desemnat de operatorul economic pentru evaluarea rezultatelor învăţării dobândite de elevul practicant pe durata practicii desfăşurate la operatorul economic şi realizează înregistrarea în documentele școlare a notelor şi absențelor la practică; o) să realizeze proiectarea curriculumului în dezvoltare locală, în conformitate cu solicitările operatorilor economici şi cerințele standardelor de pregătire profesională şi în parteneriat cu aceştia; p) să stabilească, în parteneriat cu operatorii economici, schemele orare de funcționare a învățământului dual, în conformitate cu prevederile din Metodologia de organizare și funcționare a învățământului dual, q) să planifice, împreună cu operatorii economici, stagiile de pregătire practică a elevilor şi pregătirea practică (laborator tehnologic şi instruire practică) din modulele de specialitate, în conformitate cu prevederile din Metodologia de organizare și Verificat, Avizat, Serviciul Politici, Programe și Gestionarea Relaţiilor cu Direcţia Juridică Comunitatea Serviciul Legislaţie şi Avizare Contracte Mihai Botea, expert Șef Serviciu, Georgeta Vişan Asa (40) SAU tsi ri N funcționare a învățământului dual; r) să asigure, în colaborare cu operatorii economici, organizarea și desfăşurarea examenului de certificare a calificării profesionale a elevilor, în conformitate cu reglementările legale în vigoare; s) să asigure, în colaborare cu operatorii economici, în conformitate cu reglementările în vigoare şi în condiţiile stabilite de comun acord cu aceştia, organizarea şi desfăşurarea evaluării continue a elevilor; t) să asigure celelalte drepturi ale elevilor prevăzute de legislaţia în vigoare. SECȚIUNEA a 2-a Drepturile și obligaţiile operatorului economic Art. 8. - Operatorul economic are dreptul: a) să iniţieze și să realizeze activități de informare și promovare a ofertei de formare profesională, în colaborare cu unitatea de învățământ şi ceilalți operatori economici, sau singur, în condiţiile convenite cu aceştia; b) să fomuleze cerințe şi propuneri pentru stabilirea numărului și conţinutului probelor de admitere şi să participe la elaborarea Procedurii de admitere a candidaţilor în învățământul dual; c) să participe la recrutarea, selecţia şi admiterea candidaţilor pentru locurile oferite în învățământul dual; d) să participe la planificarea strategică a unităţii de învățământ - planul de acțiune al şcolii (PAS); e) să participe la proiectarea curriculumului în dezvoltare locală; î) să fie reprezentat şi să-şi exercite atribuţiile în cadrul consiliului de administrație al unității de învăţământ şi/sau, după caz, în consiliul reprezentativ al operatorilor economici, în conformitate cu reglementările legale în vigoare şi precizările de la cap.V; g) să fie consultat în organizarea procesului de pregătire a elevilor şi stabilirea schemelor orare de funcționare a programelor de învățământ dual; h) să realizeze evaluarea rezultatelor învăţării dobândite de elevul practicant, pe durata practicii desfăşurate la operatorul economic, prin tutorele de practică, care se consultă în acest scop cu cadrul didactic coordonator de practică desemnat de unitatea de învă [...]